Psychologie

Batolata jsou obvykle zvědavá, ale neexistuje žádný důkaz, který by naznačoval, že děti mají přirozený sklon k seberozvoji. Zda se dítě vyvine samo, závisí především na dvou okolnostech: na úrovni pohodlí, které ho obklopuje, a na účasti rodičů na jeho vývoji.

Děti se nejlépe vyvíjejí v pohodlných podmínkách: světlo, teplo, milující rodiče, dostatek péče a zajímavé úkoly, aby si vyzkoušely sílu, zručnost a schopnost překonávat těžkosti života. Pokud je vše snadné — není to zajímavé, nedojde k žádnému vývoji, protože není potřeba. Pokud jsou v životě dítěte jen těžkosti, může zmrznout jako spící ledvina nebo se naopak začít bouřit a vybojovat si zpět, co chce. Úkolem rodičů je házet dítěti hádanky a komplikovat je, když dítě roste. A až dítě vyroste natolik, aby naslouchalo svým rodičům – řekněte mu o potížích a radostech, které jste měli v jeho věku, rozšiřte jeho schopnost rozumět.

Na druhou stranu se nejhůře vyvíjejí děti, když se o ně rodiče a ostatní dospělí nestarají a životní podmínky dětí jsou co nejpohodlnější. Čím lépe je dítěti v nepřítomnosti rodičů, čím je pro něj jeho prostředí útulnější a pohodlnější, tím hůře se bude vyvíjet. za co? Dítě má jídlo, teplo, vodu, světlo a není potřeba se hýbat — v tomto případě dítě, tedy prakticky zvířecí tělo dítěte, nemá žádnou pobídku se někam a nějak hýbat.

Právě účast rodičů na vývoji dětí je hlavním faktorem rozvoje. Důkazy naznačují, že děti se vyvíjejí POUZE, když je rozvíjejí jejich rodiče.

Citát: „Stalo se, že jsem celé jaro a léto jezdil do sirotčince, to vše ve stejném pěkném provinčním městě 200 km od Moskvy. Nezaznamenal jsem žádné fronty adoptivních rodičů obléhajících primáře s touhou okamžitě vzít „genofond“ do rodiny. Dětí je mnoho. Instituce vzkvétá: skvělé opravy, hory hraček, roční děti oblečené v drahých oblecích bez života visí v drahých chodítkách. A to nejsou postižené – celkem zdravé děti. Prostě nechtějí chodit, protože je nikdo nedrží za ruce, nevolá, nevolá teta, nelíbá za každý malinký krůček. Děti si nehrají s drahými hračkami. Nehrají, protože neumí. K tomu máma a táta jsou."

Zajímavým směrem vývoje dítěte je navázání živého vztahu s rodiči nebo jinými dospělými. Alespoň — jako u živých hraček. No a co? V podmínkách hospitalizace děti nevykazují pozornost ani zájem o dospělé ani po 2-3 letech života.

V prvních letech sovětské moci bylo mnoho opuštěných dětí, které byly odvezeny do sirotčinců. Byli nakrmeni, ale dospělí se o ně nestarali a miminka rostla jako zelenina na zahradě. A proměnily se v zeleninu. Po nějaké době, když k nim dospělí přistoupili, vzali je do náruče, usmívali se na ně a snažili se s nimi mluvit, miminka v reakci na to vyjádřila pouze svou nespokojenost: bylo jim docela příjemné existovat bez těchto vnějších zásahů.

Zároveň stojí za to, aby učitel navázal interakci s dítětem se syndromem hospitalismu, protože během krátké doby se dětem podařilo posunout daleko na cestě vývoje, vytvořit si aktivní postoj k lidem a okolnímu světu. jim. Batolata se budou chtít rozvíjet, pokud v nich tuto touhu rozvinou dospělí. Pokud se u dospělých toto nevyvine, miminko zůstane jen zeleninou.

Ano, milý K. Rogers věřil, že lidská přirozenost se vyznačuje sklonem k růstu a vývoji, stejně jako semeno rostliny má sklon k růstu a vývoji. Vše, co je potřeba pro růst a rozvoj přirozeného potenciálu, který je člověku vlastní, je pouze vytvořit vhodné podmínky. „Stejně jako se rostlina snaží být zdravou rostlinou, stejně jako semeno obsahuje touhu stát se stromem, tak člověka pohání impuls stát se celistvým, úplným, sebeaktualizujícím se člověkem,“ napsal. Jak zacházet s jeho tezí? Dvojnásobně. Ve skutečnosti je to mýtus. Na druhou stranu je mýtus užitečný, pedagogicky účelný.

Shrnuto: když se člověk nijak zvlášť nesnaží rozvíjet, má smysl ho inspirovat, že každý člověk má touhu po seberozvoji. Pokud vychováváme děti, tak spoléhat na tuto touhu po seberozvoji je naivní. Pokud to vytvoříte a budete se o to starat, bude to tak. Pokud nevytvoříte touhu, aby se dítě samo rozvíjelo, získáte dítě s jednoduššími hodnotami, získáte to, co pro dítě vytvoří ruská společnost kolem něj.

Napsat komentář