Obsah
3 aktivity, které stimulují mozek!
Myslím, proto testuji! Dítě vstupuje do světa poznání prostřednictvím zkušenosti a manipulace. Jinými slovy, hrou.
Úvod do šachu, od 5 let
Může opravdu velmi malé dítě vstoupit do světa šachů? Někteří učitelé zůstávají skeptičtí a odsouvají zasvěcení do CP věku; jiní na základě úspěšných zkušeností v mateřské škole tvrdí, že je to možné od 3 let. Jedno je ale jasné: tak složitá pravidla hry se ti nejmenší nenaučí mrknutím oka. V klubech se přizpůsobujeme a jsme mazaní, během osvětových sezení, která jen zřídka trvají déle než třicet minut. Příklady: aby vzbudily zájem dětí, vyprávějí se jim legendy spojené se zrodem hry; začínáme se sníženým počtem pěšců, který postupně zvyšujeme: a pomineme-li abstraktní pojem „mat“, stanovíme si za cíl pouze „sežrat“ pěšce soupeře (aspekt velmi podnětná hra!). Nebo, aby pohyby rozuměly, jsou zhmotněny vybarvováním políček, jak mladý hráč postupuje na papírové šachovnici. „Buffové“ se postupně ukazují, že jsou schopni uchopit sázky a hrát skutečnou hru.
Výhody : těžko si představit činnost vyžadující větší koncentraci! To je jeho výhoda i nevýhoda, protože ne všem dětem bude cvičení vyhovovat. Stejně jako ve sportu je cílem porazit soupeře – ale spravedlivě. Žádné podvádění není možné: vyhraje ten nejdůmyslnější. Neúspěchy tedy rozvíjejí jak logiku, tak smysl pro strategii, tvrdohlavost a odvahu prohrávat s grácií.
Dobré vědět : pokud neúspěchy nejsou vyhrazeny jen pro „nadané“, neocenit je neznamená žádnou intelektuální slabost. Jednoduše, věc vkusu. Nelitujte, pokud se vaše dítě zdráhá vynaložit potřebné úsilí pro přístup do tohoto vesmíru.
Strana vybavení : I když to není nezbytné, mít hru doma vám umožní postupovat rychleji.
Vědecké probuzení, od 5 let
Různé workshopy jsou organizovány na téma: voda, pět smyslů, prostor, tělo, sopky, klima, elektřina… Eklekticismus je nezbytný! Zpracovaná témata však zůstávají vybrána z těch, která mladé publikum fascinují nejvíce. Existuje několik velmi složitých, které se mohou zdát dokonce nepřístupné, ale mluvčí mají umění vysvětlit svá vysvětlení jasně, aniž by se odchýlili od nejpřísnější přísnosti. Někdy přivádějí děti do svého panství prostřednictvím příběhu nebo legendy, která podněcuje jejich fantazii, upoutá jejich pozornost a uklidní je.
Není zde řeč o tom, že bychom mladé účastníky pozvali, aby se posadili na přednášku. S přihlédnutím k jejich potřebě konkrétní demonstrace (která do té doby vládla jejich psychomotorickému vývoji) se jim nabízí možnost pozorovat jevy a provádět experimenty, vždy překvapivé a zábavné. Děti k tomu používají vysoce výkonné vybavení, které je stejně atraktivní jako ty nejsofistikovanější hračky.
Výhody : znalosti získané při zábavě se lépe pamatují. A i kdyby „dětská amnézie“ (mechanismus paměti těch nejmenších, který trvale vymazává vzpomínky na události prvních pěti let života) způsobila, že dítě ztratilo přesná data, pochopilo by, že učení může přinést d 'nesmírné radosti. Co je lepšího motoru než potěšení? Tato představa zůstane v jeho mysli a hluboce poznamená jeho způsob zvažování učení.
Zkušenosti a manipulace kromě soustředění, logiky a smyslu pro dedukce rozvíjejí obratnost a jemnost. Tyto workshopy zdaleka nepodporují soutěživost, ale podporují týmového ducha: všichni těží ze vzájemných objevů. Navíc, když manažeři přistupují k otázkám životního prostředí, zakotvují úctu k planetě konkrétními slovy, protože skutečně respektujeme pouze to, co jsme poznali a milovali.
Dobré vědět : workshopy jsou častěji nabízeny „à la carte“ během dne nebo jako minikurz než týdenní setkání v průběhu roku. Spíše praktické pro ty, které by pravidelná docházka omrzela nebo jejichž zájem se omezuje na určitá témata. Pokud jde o ostatní, nic jim nebrání v plném dodržování programu.
Strana vybavení : nic konkrétního neplánujte.
Multimediální, od 4 let
Děti se mohou naučit zacházet s myšmi již ve velmi nízkém věku (od 2 a půl let). Interaktivita, která zanechá tolik dospělých tak zmatených, se okamžitě „rozvětvují“. Máte-li doma počítač, není potřeba dítě přihlašovat do multimediální dílny pouze za účelem zapracování jeho šikovnosti: postačí vaše podpora.
Návštěva workshopu se stává zajímavou, když dítě ví, jak nástroj používat, umí si jej osvojit a vyrazí objevovat jeho mnohostranné využití.
Co tedy děláme s počítačem? hrajeme vzdělávací hry, často velmi nápadité. Učíme se o hudbě a dokonce se stává, že ji „děláme“. Objevujeme umění všech dob a všech zemí a často jako umělci improvizujeme, abychom vytvořili svá vlastní díla. Když víme, jak číst, vytváříme interaktivní příběhy, většinou kolektivně. A až budete starší, pustíte se do úžasného světa animace.
Výhody : IT se stalo nezbytným. A to natolik, že vaše dítě rychle začne využívat své možnosti a ví, jak je inteligentně využívat. Internet mu také otevírá okno do světa, což může jen probudit jeho zvědavost.
Multimediální workshopy pomáhají rozvíjet schopnost reagovat. Ale pro tento typ aktivity nejsou potřeba žádné speciální sportovní nebo manuální dovednosti. Nehrozí tedy neúspěch, což uklidňuje úzkostné děti.
Dobré vědět : IT je jen nástroj, nikoli cíl sám o sobě. I když bychom to neměli démonizovat, neměli bychom to ani mytologizovat! A hlavně nenechat dítě ztratit se ve virtuálním světě. Pokud i ten váš má aktivity (zejména fyzické), které jsou dobře ukotveny v realitě, pak toto riziko nepodstoupí.
Strana vybavení : nic konkrétního neplánujte