Vzdělávací hračky pro děti, které škodí
Když se unaveným pohledem rozhlížíte po troskách hraček, nedobrovolně přemýšlíte o kouzelném pytli, do kterého byste ho mohli dát najednou - a vyhodit ho. Zdá se, že z této hojnosti hraček není žádný prospěch, jedna frustrace pro mámu.
Pokud se tento naučený pes musí naučit zpívat a tancovat, proč vždy skončí tam v rohu, za oponou? A pokud jsou tyto karty se slovy vlastně tak progresivní, proč vždy leží jako pevný koberec a knihy je stále třeba synovi číst nahlas? A proč, prosím, Vanya nestaví z Lega, když už si koupil tři značkové knihy s fantasy modely? Pravděpodobně stálo za to nenaplnit svůj kopecký kousek všemi těmi vyvíjejícími se odpadky, ale omezit se na kostky a pyramidy, které nám kdysi dobře sloužily.
"Nyní je velmi módní mluvit o raném vývoji dítěte, o vytváření vývojového prostředí pro dítě," říká učitelka raného vývoje Lyudmila Rabotyagova. -Mommies tráví spoustu času na různých fórech vytvářením seznamů nezbytných super vývojových hraček. A tady musíme přijít na to: co od hračky chceme, jsou takoví plyšoví medvídci tak zbyteční a proč je inzerovaná hra na vývoj inteligence shromažďující prach na poličce od 6 měsíců a dítě se do ní nedívá směr?
Aby hračky vzbudily zájem a sloužily rozvoji inteligence, je třeba dítěti ukázat, jak si s nimi hrát.
„Začněme tím, že s kreativním přístupem se každá hračka může stát vývojovou,“ říká náš odborník. – Dali dítěti měkkého zajíčka, ale nehraje si s ním, a tak leží na polici. Ale teď je čas, abychom se nechali očkovat na klinice. Jak připravit miminko? Dostaneme svého králíčka, medvěda, panenku, robota, „naočkujeme“ je, uklidníme je, ošetříme mrkví, medem, cukrovím, strojním olejem. Nechte dítě, aby samo řeklo zajíčkovi, proč vakcínu potřebuje. Teď už to není tak děsivé jet do nemocnice, ale zajíčka bereme s sebou – miminko s ním bude klidnější, už je to věrný kamarád.
Plyšové hračky jsou navrženy tak, aby se staly účastníky hry na hrdiny, a její vývojovou roli lze jen stěží přeceňovat. Taková hra se stane hlavní ve věku tří nebo čtyř let dítěte.
- Vyndejte hračky, fantazírujte, zapojte dítě - „obchod“, „nemocnice“, „škola“, „autobus“, ale alespoň výlet do středu Země! - radí Lyudmila Rabotyagova.
S podobným nadšením musíte přistupovat ke všem ostatním dětským hrám. I když se vám zdá úžasně, od narození neobvykle chytrý, on sám pravděpodobně nepřijde na to, jak hrát domino nebo dámu.
"Musíte pochopit, že ani ta nejchytřejší vývojová hračka nebude účinná, pokud se nebudete snažit," ujišťuje specialista. - Dítě opět potřebuje zaujmout hrou, ukázat, jak úkoly plnit, pokud je to pro něj obtížné, režírovat, chválit, podporovat. Nestačí jen koupit rozvojové knihy a čekat, až se o ně dítě postará. Úkolem mámy je udělat hru užitečnou a zajímavou.
A nestěžujte si, že na to nemáte čas. Vezměte si, že za tímto účelem jste byla dána na mateřskou dovolenou.
Samostatně by mělo být řečeno o hračkách, o kterých se tvrdí, že jsou vzdělávací: všechny tyto hudební stoly, interaktivní panenky, zpívající mikrofony, mluvící plakáty.
"Nejsou sami o sobě špatní, ale neměli byste očekávat, že se dítě pouhým stisknutím tlačítek naučí číst, počítat, samo se naučí barvy a angličtinu," zklamala maminky Lyudmila Rabotyagova. - Je zajímavé si s nimi hrát, dítě si může zapamatovat několik říkanek a písniček (a to je samozřejmě úžasné), ale neměly by být zaměňovány s vzdělávacími pomůckami a hrami. Vzdělávací hra vyžaduje metodiku, úsilí ze strany matky a dítěte.
Kolik hraček by mělo být?
Odpověď je samozřejmě individuální, ale v každém případě je důležité je správně umístit. Je lákavé dávat auta do krabic, aby byl v místnosti pořádek, ale jsou za to kupované?
- Dítě by mělo být schopno samostatně získat hračky, které ho zajímají, a poté je dát na místo, - věří učitel. - V ideálním případě by tedy hračky měly být umístěny na otevřených policích, mít dítě plně na očích. Pokud dítě uvidí hračku, uvědomí si, že není třeba všechno z krabiček vytřepat, aby si pamatovalo, co se tam skrývá.
A pokud nejsou boxy obrácené vzhůru nohama, bude pro mámu snazší uklízet! Dříve nebo později je zřejmé, že malé dítě není schopno přivést pořádek k vysoké kvalitě, i když je pro něj zajímavé. To znamená, že veškerá zátěž zůstává na vás. Mějte tedy doma tolik hraček, kolik jste připraveni odložit!
Ale samozřejmě na místech přístupných kojencům byste neměli ukládat hračky, které by se měly hrát pouze s mámou, například konstruktéry s malými detaily.
Dítě si vždy najde něco, co má se sebou, i když má velmi málo hraček. Ale pokud naopak, pak většina z nich zůstane nevyžádaná - dítě si fyzicky nebude mít čas hrát s každým.
- Je lepší vzít si méně hraček, ale plně si uvědomit jejich potenciál, - domnívá se odborník. - Koneckonců, mnoho vzdělávacích hraček má možnosti pro komplikování úkolů, úrovní.
Na pultech obchodu je tolik vzdělávacích hraček, že je pozornost rodičů rozptýlena. Ale už víme, že koupit všechno se nevyplatí, a proto nesmíme ztratit ostražitost.
Když tedy mluvíme o zvukových plakátech, učitel doporučuje vyhnout se těm, kteří učí abecedu. Stejně jako ostatní podobné hračky (telefony, tablety) pomáhají zapamatovat si správný název písmen, nikoli zvuků. Pro dítě, které zná zvuky, je mnohem snazší naučit se číst, než se naučit abecedu, a nyní je zmateno nad neexistujícím slovem MEAMEA.
Se zábavnými hudebními hračkami to není jednoduché. I když je to triviální zpívající medvěd, stojí za to zkontrolovat, co přesně zpívá.
- Nikdy nezapomenu na pirátskou myš, samozřejmě vyrobenou v Číně, která třikrát zazpívala pár řádků z kdysi populární písně: „Už to pro mě nebude jednodušší a ani ty, ale to není bod!" Všechno. A tak třikrát! - sdílí Lyudmila Rabotyagova.
Ještě před nákupem radí požádat prodávajícího, aby vložil baterie, aby zjistil, zda medvěd otravně syčí nebo skřípe, aby si poslechl, co říká, zda to zní jasně, zda jsou v jeho šablonách chyby řeči a zda všechny fráze a písně jsou zaznamenány správně.
- Ať už je hračka jakákoli, hlavní rozvíjející se silou jste vy! - volá učitelka.
Zdroj videa: Getty Images