Vše o opakování školy

"Pokud budete takto pokračovat, budete se opakovat!" »Tuto hrozbu jsme ji možná jednoho nebo druhého dne slyšeli v ústech našich rodičů neslavné školní výsledky. Dnes se role vyměnily a je to vaše dítě, kdo ve třídě bojuje. Ať už na základní, vysoké nebo střední škole, během školní docházky může vyvstat otázka opakování… Může moje dítě opakovat? Mám svůj názor? Jaký by mohl být psychologický dopad tohoto rozhodnutí? Hodnotíme s Florence Millotovou, dětskou psychiatričkou, autorkou knihy „Učíme se soustředit: Porozumět svému dítěti, motivovat ho a hrát si s ním“. 

Základní, vysoká škola, střední škola: čísla ve Francii podle studií klesají

„Na rozdíl od posledních desetiletí je opakování ročníku a který je ve školách stále vzácnější “, zdůrazňuje Florence Millot, dětská psychiatrička. Čísla skutečně ukazují významný pokles opakování ve Francii. Podle průzkumu „Repères et References Statistics de l'Éducation Nationale“, míra opakování v CP za rok 2018 je 1,9 % ve veřejných školách ve srovnání s 3,4 % v roce 2011. Tento pokles je podobný v různých třídách základního kurzu, nejnižší míra 0,4 % pro třídy CM1 a CM2. Pokud však tato čísla klesají, zůstávají přesto vysoká pro celkové vzdělání, pokud je porovnáme se třídami v sousedních zemích. Ve studii zveřejněné v roce 2012 Mezinárodním programem pro sledování studijních výsledků (PISA) 28 % 15letých Francouzů uvedlo, že alespoň jednou opakovali. Francie byla k tomuto datu 5. zemí, kde je opakování nejvyšší ze zemí OECD. 

Která třída se nejvíce opakuje?

To je často druhá třída, na střední škole, která se nejvíce opakuje, týká se 15 % středoškoláků. Hlavním důvodem této vysoké sazby je výběr kurzu na konci roku. Často se doporučení učitelů střetávají s ambicemi rodin. Poté požádají učitele, aby nechali své dítě opakovat ročník, aby mu případně umožnili přístup k požadovanému kurzu.

Kdy je podle zákona opakování povinné? Je ještě možné ročník zopakovat?

Ve Francii se od vyhlášky provedené v roce 2014 stalo opakování ročníků mnohem výjimečnějším postupem, zejména kvůli sporům ohledně potenciálních pozitivních účinků. Poznámka: ve školce je to zakázáno. Učitelé však mohou tuto možnost vyjádřit i v jiných třídách. Na druhou stranu, hlavní příčinou nebudou špatné studijní výsledky. Zvažuje se hlavně opakování v případě, že žák zameškal podstatnou část svého školního roku. Později na vysoké nebo střední škole může být opakování kvůli neshodě rodičů (nebo zákonných zástupců) a učitelů o orientaci dítěte. 

Debata o účinnosti: proč nezopakovat ročník?

Pokud má opakování tak malý vítr do plachet, je to proto, že je ve školách stále více kritizováno, a to jak mezi učiteli, tak mezi vedením škol. Pro mnohé není opakování ročníku tím nejlepším prostředkem k boji proti školní neúspěšnosti a předčasnému odchodu ze školy jeho pozitivní účinky jsou velmi omezené. Případy, kdy to dokázalo zvýšit akademický výkon opakovačů, jsou v rámci tříd vzácné. Opakování ročníku je také vnímáno jako rána pro děti s nízkým sebevědomím. V tomto případě to může být dokonce kontraproduktivní a dítě tak silně pochybuje o svém potenciálu. Pokud je vaše dítě ovlivněno opakováním ročníku, měli byste si s ním o tom promluvit a vysvětlit mu to přesné důvody tohoto rozhodnutí. Opakování by nemělo být vnímáno jako neúspěch, který by mohl vést k tomu, že již nebude poskytovat úsilí pro další školní rok.

Udržení školy: můžeme bojovat proti opakování?

Nejdůležitější věcí, kterou byste měli jako rodič vědět o opakování ročníků, je, že vždy budete mít svůj názor. Od druhého trimestru, můžete se rozhodnout, zda dítě přesunete do dalšího ročníku či nikoli. Pokud se již objevují potíže, neváhejte rychle zřídit podpůrné kurzy pro zlepšení jejich studijních výsledků. Právě v posledním čtvrtletí školního roku vydají učitelé závěrečné stanovisko k setrvání žáka v úrovni, které mohou rodiče žáků do patnácti dnů napadnout. Poté bude mobilizována odvolací komise, která rozhodne o průchodu třídou dítěte. 

Totiž: na základní škole od roku 2018 opakování může být vyslovován pouze jednou radou učitelů mezi CP a vysokou školou.

Jaké důsledky má pro dítě, které musí opakovat školní ročník?

„I když je každé dítě zjevně jiné, proces opakování může mít dopad na jeho sebevědomí. Je to těžký okamžik pro život, který se také může ukázat jako zcela neúčinný. Vidíme děti, které úplně vypadnout po opakování roku, protože nepochopili důvod. Proto je toto rozhodnutí stále vzácnější,“ vysvětluje Florence Millot. Těžká zkouška pro děti, ale i pro rodiče: „Dítě, které opakuje, to je i případ rodičů. Může mít pocit, že v jeho doprovodu selhal."

S dítětem dobře zvládejte opakování

Jak si opakování co nejvíce ztížit? „Nejprve si musíte položit ty správné otázky. Může to být relevantní pro poraďte se s psychologem, protože možná vaše dítě trpí problémy s chováním, které by nebyly odhaleny, jako jsou například poruchy pozornosti nebo hyperaktivita nebo nadání. Neváhejte absolvovat kurzy doučování nebo nové aktivity podpůrné systémy. Účelem opakování ročníku není opakovat stejný program stejným způsobem a udržet si akademický neúspěch,“ radí Florence Millot. V každém případě byste neměli váhat perspektiva et bagatelizovat tato situace, která má nejen negativní dopady, zejména v dlouhodobém horizontu: „Je zbytečné se urážet nad „ztrátou“ roku kvůli opakování ročníku. Být mladým dospělým a mít ve studentském životě 19 a více let není absolutně žádný problém. Vzdělávací dráhy každého jsou jiné a opakování ročníku je nakonec kapkou v moři, která je životem dítěte.