Obsah
Komunikace dítěte s vrstevníky: vývoj, rysy, formace
V období 3-7 let začíná formování dítěte jako osoby. Každý krok má svou vlastní hodnotu a rodiče by měli na dítě dohlížet a v případě potřeby mu pomáhat.
Komunikace dítěte s vrstevníky
Kromě komunikace s rodiči a prarodiči jsou pro dítě důležité i kontakty s vrstevníky. Přispívají k rozvoji osobnosti dítěte.
Mít přátele je důležité pro formování osobnosti dítěte.
Charakteristické rysy chování dítěte:
- emoční nasycení;
- nestandardní a neregulovaná komunikace;
- převaha iniciativy ve vztahu.
Tyto vlastnosti se objevují mezi 3 a 7 lety.
Hlavní rozdíl při komunikaci s dětmi je emocionalita. Druhé dítě se stává pro dítě zajímavější pro komunikaci a hraní. Mohou se spolu smát, hádat se, křičet a rychle se usmířit.
Se svými vrstevníky jsou uvolněnější: křičí, piště, škádlí, vymýšlejí neuvěřitelné příběhy. To vše rychle unavuje dospělé, ale pro stejné dítě je toto chování přirozené. Pomáhá mu osvobodit se a ukázat svou individualitu.
Při komunikaci s vrstevníkem dítě raději mluví, než poslouchá. Pro dítě je důležitější, aby se vyjádřilo a bylo první, kdo začal jednat. Neschopnost naslouchat druhému generuje mnoho konfliktních situací.
Vlastnosti vývoje za 2-4 roky
Během této doby je pro děti důležité, aby se ostatní účastnily jeho her a hříček. Přitahují pozornost svých vrstevníků všemi způsoby. Vidí se v nich. Nějaký druh hračky se často stává žádoucí pro oba a způsobuje hádky a rozhořčení.
Úkolem dospělého je pomoci dítěti vidět stejnou osobu v vrstevníkovi. Všimněte si, že dítě, stejně jako ostatní děti, skáče, tančí a točí se. Dítě samo hledá to, čím je jako jeho kamarád.
Vývoj dítěte ve věku 4-5 let
Během tohoto období si dítě záměrně vybírá ke komunikaci vrstevníky, a ne rodiče a příbuzné. Děti si už nehrají vedle sebe, ale společně. Je pro ně důležité dosáhnout shody ve hře. Tak se rozvíjí spolupráce.
Pokud dítě nemůže navázat kontakt s ostatními vrstevníky, pak to naznačuje problémy v sociálním vývoji.
Dítě pozorně sleduje své okolí. Projevuje žárlivost na úspěch druhého, zášť a závist. Dítě skrývá své chyby před ostatními a raduje se, pokud selhání překonalo jeho vrstevníka. Děti se často ptají dospělých na úspěch ostatních a snaží se ukázat, že jsou lepší. Prostřednictvím tohoto srovnání se hodnotí a jsou usazeni ve společnosti.
Formování osobnosti ve věku 6–7 let
Děti v tomto období dospívání sdílejí své sny, plány, cestování a preference. Jsou schopni empatie a pomoci v obtížných situacích. Svého společníka často brání před dospělými. Žárlivost a rivalita jsou méně časté. Vzniká první dlouhodobé přátelství.
Děti vidí své vrstevníky jako rovnocenné partnery. Rodiče musí ukázat, jak se starat o druhé a jak pomoci svému příteli.
Každý věk má své vlastní charakteristické rysy formování dítěte jako osoby. A úkolem rodičů je pomoci na cestě překonávat potíže.