Obsah
Kniha „Úvod do psychologie“. Autoři — RL Atkinson, RS Atkinson, EE Smith, DJ Boehm, S. Nolen-Hoeksema. Pod generální redakcí VP Zinčenka. 15. mezinárodní vydání, Petrohrad, Prime Eurosign, 2007.
Lidská rasa vděčí za své největší úspěchy schopnosti vytvářet, komunikovat a jednat podle složitých myšlenek. Myšlení zahrnuje širokou škálu duševních činností. Přemýšlíme, když se snažíme vyřešit problém daný ve třídě; myslíme si, když sníme v očekávání těchto aktivit ve třídě. Přemýšlíme, když se rozhodujeme, co koupit v obchodě, když plánujeme dovolenou, když píšeme dopis nebo když si děláme starosti.:o těžkých vztazích.
Pojmy a kategorizace: stavební kameny myšlení
Na myšlenku lze pohlížet jako na „jazyk mysli“. Ve skutečnosti je možných více než jeden takový jazyk. Jeden ze způsobů myšlení odpovídá toku frází, které «slyšíme v našich myslích»; nazývá se výrokové myšlení, protože vyjadřuje výroky nebo výroky. Jiný způsob — figurativní myšlení — odpovídá obrazům, zvláště těm vizuálním, které «vidíme» v naší mysli. Konečně existuje pravděpodobně třetí mód — motorické myšlení, které odpovídá sekvenci «mentálních pohybů» (Bruner, Olver, Greenfield et al, 1966). I když byla věnována určitá pozornost motorickému myšlení u dětí při studiu fází kognitivního vývoje, výzkum myšlení dospělých se soustředil především na další dva mody, především na propoziční myšlení. Viz →
Uvažování
Když přemýšlíme v propozicích, sled myšlenek je organizován. Někdy je organizace našich myšlenek určena strukturou dlouhodobé paměti. Myšlenka, že zavoláte například svému otci, vede ke vzpomínce na nedávný rozhovor s ním u vás doma, což zase vede k myšlence na opravu podkroví ve vašem domě. Paměťové asociace však nejsou jediným prostředkem organizace myšlení. Zajímavá je také organizace charakteristická pro ty případy, kdy se snažíme uvažovat. Posloupnost myšlenek zde často nabývá podoby zdůvodnění, v němž jedno tvrzení představuje tvrzení nebo závěr, který chceme vyvodit. Zbývající tvrzení jsou důvodem pro toto tvrzení nebo předpoklady tohoto závěru. Viz →
Kreativní myšlení
Kromě myšlení formou výroků může člověk myslet i formou obrazů, zejména obrazů vizuálních.
Mnoho z nás má pocit, že část našeho myšlení se děje vizuálně. Často se zdá, že reprodukujeme minulé vjemy nebo jejich fragmenty a pak s nimi operujeme, jako by to byly skutečné vjemy. Abyste ocenili tento okamžik, zkuste odpovědět na následující tři otázky:
- Jaký tvar mají uši německého ovčáka?
- Jaké písmeno dostanete, když velké N otočíte o 90 stupňů?
- Kolik oken mají vaši rodiče v obýváku?
V odpovědi na první otázku většina lidí říká, že si tvoří vizuální představu hlavy německého ovčáka a «podívají se» na uši, aby určili jejich tvar. Když lidé odpovídají na druhou otázku, lidé uvádějí, že si nejprve vytvoří obraz velkého N, pak jej v duchu „otočí“ o 90 stupňů a „podívají se“ na to, aby zjistili, co se stalo. A když odpovídají na třetí otázku, lidé říkají, že si představují místnost a potom tento obrázek „naskenují“ počítáním oken (Kosslyn, 1983; Shepard & Cooper, 1982).
Výše uvedené příklady jsou založeny na subjektivních dojmech, ale ony a další důkazy naznačují, že v obrazech jsou zahrnuty stejné reprezentace a procesy jako ve vnímání (Finke, 1985). Obrazy předmětů a prostorových ploch obsahují vizuální detaily: vidíme německého ovčáka, velké N nebo obývák našich rodičů «v oku mysli». Navíc mentální operace, které s těmito obrazy provádíme, jsou zjevně podobné operacím prováděným se skutečnými vizuálními objekty: naskenujeme obraz pokoje rodičů téměř stejným způsobem, jako bychom skenovali skutečný pokoj, a otáčíme obrázek velkého N stejným způsobem, jakým jsme rotovali, by byl skutečný objekt. Viz →
Myšlení v akci: Řešení problémů
Pro mnoho lidí představuje řešení problémů myšlení samotné. Při řešení problémů usilujeme o cíl, nemáme připravený prostředek k jeho dosažení. Musíme rozdělit cíl na dílčí cíle a možná tyto dílčí cíle dále rozdělit na ještě menší dílčí cíle, dokud nedosáhneme úrovně, kdy máme potřebné prostředky (Anderson, 1990).
Tyto body lze ilustrovat na příkladu jednoduchého problému. Předpokládejme, že potřebujete vyřešit neznámou kombinaci digitálního zámku. Víte pouze, že v této kombinaci jsou 4 čísla a že jakmile vytočíte správné číslo, uslyšíte cvaknutí. Celkovým cílem je najít kombinaci. Namísto náhodného zkoušení 4 číslic většina lidí rozděluje celkový cíl na 4 dílčí cíle, z nichž každý odpovídá nalezení jedné ze 4 číslic v kombinaci. Prvním dílčím cílem je najít první číslici a máte způsob, jak toho dosáhnout, což je pomalé otáčení zámku, dokud neuslyšíte cvaknutí. Druhým dílčím cílem je najít druhou číslici a lze k tomu použít stejný postup a tak dále se všemi zbývajícími dílčími cíli.
Strategie pro rozdělení cíle na dílčí cíle je ústředním tématem při studiu řešení problémů. Další otázkou je, jak si lidé mentálně představují problém, protože na tom závisí také snadnost řešení problému. Obě tyto otázky jsou dále zvažovány. Viz →
Vliv myšlení na jazyk
Zařazuje nás jazyk do rámce nějakého zvláštního vidění světa? Podle nejokázalejší formulace hypotézy lingvistického determinismu (Whorf, 1956) je gramatika každého jazyka ztělesněním metafyziky. Například zatímco angličtina má podstatná jména a slovesa, Nootka používá pouze slovesa, zatímco Hopi rozděluje realitu na dvě části: svět zjevný a svět implicitní. Whorf tvrdí, že takové jazykové rozdíly tvoří způsob myšlení rodilých mluvčích, který je pro ostatní nesrozumitelný. Viz →
Jak jazyk může určovat myšlení: jazyková relativita a jazykový determinismus
Nikdo nepolemizuje s tezí, že jazyk a myšlení se navzájem výrazně ovlivňují. Existuje však spor o tvrzení, že každý jazyk má svůj vlastní vliv na myšlení a jednání lidí, kteří jím mluví. Na jedné straně je každý, kdo se naučil dva nebo více jazyků, ohromen mnoha rysy, které odlišují jeden jazyk od druhého. Na druhou stranu předpokládáme, že způsoby vnímání světa kolem nás jsou u všech lidí podobné. Viz →
Kapitola 10
Jedete po dálnici a snažíte se dostat na důležitý pracovní pohovor. Dnes ráno jsi vstal pozdě, takže jsi musel vynechat snídani a teď máš hlad. Zdá se, že každý billboard, který míjíte, inzeruje jídlo – lahodná míchaná vejce, šťavnaté hamburgery, chladný ovocný džus. Kručí vám v žaludku, snažíte se to ignorovat, ale nedaří se vám to. S každým kilometrem se pocit hladu stupňuje. Při pohledu na reklamu na pizzu málem nabouráte do auta před vámi. Stručně řečeno, jste v zajetí motivačního stavu známého jako hlad.
Motivace je stav, který aktivuje a usměrňuje naše chování. Viz →