Obsah
Výchova dětí s postižením: metoda, vlastnosti, podmínky, rodinná výchova
Rodiče, na jejichž ramena padá výchova dětí se zdravotním postižením, to mají těžké. Zažívají stejné problémy a potíže, bez ohledu na věk a nemoci svých dětí. Chlapci a dívky jsou velmi emocionální, sami se nedokáží vyrovnat se svými pocity. Na pomoc rodině přicházejí školky a školy s inkluzivním vzděláváním.
Rodinná výchova, rysy a běžné chyby rodičů
Děti se zdravotním postižením těžko kritizují lidi kolem sebe. Navzdory skutečnosti, že mají vývojové potíže, srovnávají se s ostatními a nechtějí být o nic horší. Rodiče se snaží omezit kontakt dětí s cizími lidmi, aby se vyhnuli psychickému traumatu. To je špatně, izolace od vrstevníků vytváří strach ze společnosti. S věkem dítě, které vyrůstá samo, ztrácí zájem o komunikaci, nesnaží se najít si přátele, je těžké si zvyknout na nové lidi.
Ke správné výchově dětí s postižením potřebují přátelskou komunikaci
Čím dříve začnou vývojové třídy, komunikace s dětským týmem a učiteli, tím lépe bude adaptační proces úspěšnější. Rodiče musí přijmout dítě takové, jaké je. Hlavní věcí pro ně je trpělivost, emoční omezení a pozornost. Nelze se ale soustředit na nemoc dítěte, jeho méněcennost. Pro normální formování osobnosti je nutné sebevědomí, pocit lásky a přijetí blízkými. V inkluzivních mateřských školách a školách jsou vytvářeny příznivé podmínky pro rozvoj dětí se zdravotním postižením.
Výchovné metody a podmínky pro výuku dětí se zdravotním postižením ve vzdělávacích institucích
V některých běžných mateřských školách jsou vytvořeny podmínky pro děti s postižením; těmto institucím se říká inkluzivní. Hodně záleží na pedagogech. Ve své práci využívají všechny dostupné metody výchovy a rozvoje dětí - vizuální pomůcky a zvukové nahrávky, rozvíjející se prostředí, arteterapii atd. Dobrých výsledků v předškolním vzdělávání je dosahováno interakcí pedagogů, rodičů, lékařů, psychologů a defektologové.
Když děti s postižením na podzim a na jaře pociťují chronická onemocnění, musí s nimi rodiče podstoupit léčbu. Po uzdravení se schopnost učení zlepšuje.
Děti s vývojovým postižením vyžadují speciální podmínky, které pomohou kompenzovat jejich omezení. Ale navzdory tomu je při výchově speciálních dětí nutné se dívat na vyhlídky na jejich integraci do společnosti, a ne se soustředit na potíže.