Obsah
Reforma školního rytmu se jen těžko prosazuje
Organizační problémy v mateřské škole, děti unavené střídáním školního a mimoškolního času, učitelé „zbaveni“ části svého poslání… nové školní rytmy se ve školách těžko usazují.
Školská reforma: reptání učitelů
Učitelé vyjadřují své obavy hlasitě a jasně tváří v tvář organizaci, kterou považují za „katastrofickou“. V Paříži děti kvůli odlehčení školních dnů končí v úterý a pátek v 15 hodin. Do 16 hodin se zdarma účastní mimoškolních aktivit a na oplátku mají ve středu dopoledne výuku. Podle SNUipp „ daleko nejvíce by byly rušeny děti v malé školce “. Hlavní starostí je organizace doby odpočinku. Zdřímnutí v mateřské škole je obecně plánováno mezi 13:30 a 16 hodinou. S novými mimoškolními aktivitami začínajícími v 15 hodin se proto tato doba zkracuje. Další velký problém podle svazu: ve třídách probíhají mimoškolní aktivity, což se učitelům nelíbí. Obávají se, že uvidí, že jejich mise s dětmi se stane běžnou s misí animátora, který dorazí na stejné místo.
Učitelé si také stěžují na hygienu a nepořádek, když si druhý den ráno vyzvednou třídu. Ubylo by personálu na úklid tříd a čistota by byla špatná.
Nakonec SNUipp poukazuje na obavy z hlediska bezpečnosti. Nikdo by přesně nevěděl, kolik dětí se zdržuje při každodenních činnostech, rodiče je na poslední chvíli odbavují nebo odbavují. Vzhledem k tomu, že seznamy nejsou aktuální, existuje riziko, že dítě pustí omylem.
Školská reforma: FCPE více nuance
Svaz rodičů žáků ze své strany zůstává v rezervě. Nejprve si vzpomíná, že" na každém začátku školního roku to učitelé vědí, děti jsou velmi unavené. Malí nástupci do školky, první třídy, všechny děti potřebují čas, aby si našly svůj rytmus. Federace zároveň zahájila velký národní průzkum mezi rodiči, aby zjistila jejich pocity z tohoto nového školního roku a nových rytmů. Výsledky budou známy koncem listopadu. Pokud jde o obavy učitelů, FCPE si myslí, že „neměli bychom být znepokojeni a udržovat atmosféru úzkosti. Všichni jsou ve stresu a to není dobré. "Federace vysvětluje, že na straně vzdělávacího týmu," musí být nalezena komplementarita mezi školním časem s učitelem a mimoškolním časem s facilitátorem. Musí existovat sdílení třídy a materiálu v nejlepších podmínkách, aby se dítě cítilo dobře a všichni mohli reformu co nejlépe aplikovat “.
Školská reforma: vláda se drží své linie
Dne 2. října byla v Radě ministrů uspořádána postupová schůzka o začátku školního roku a školních rytmech, tři týdny po začátku školního roku. Prezident republiky François Hollande „znovu potvrdil přednosti této reformy zcela věnované úspěchu dětí a jejich blahu“. Ministr národního školství Vincent Peillon mezitím obhajoval úspěch své „nesporně dobré reformy“. Připustil však, že je třeba vyvinout určité úsilí, zejména při náboru animátorů a při dohledu nad dětmi.