Děti se dozvědí, že svět je krutý a nespravedlivý, když se dostanou na dvůr. První test na cestě dítěte je hřiště, kde jsou další děti. Zatímco máma vesele cvrliká se svými přáteli a diskutuje o novém účesu Julie Baranovské, mezi dětmi vzplanou vážné vášně. Sandboxové hry často končí vážnou bitvou o lopatu a kbelík.
V bytě se dítě vždy cítí chráněno. A teď toto domácí dítě v nažehlených šatech a s obrovskými mašlemi vychází na dvůr. Samozřejmě ne s prázdnou. Nejlepší hračky jsou úhledně zabaleny do krásného batohu. Najdete zde nové formy na písek, vaši oblíbenou panenku s karmínovými vlasy a plyšového medvídka - dárek od vaší babičky. Po 30 minutách je dívka v slzách. Sousední chlapec hodil formy do hustého keře, šaty panenky byly roztrhané a medvěd zůstal bez tlapky. Maminka hrozí, že tyrana vezme na policii, babička slíbí, že koupí novou hračku. O týden později se stane stejný příběh. Proč na pískovišti vzplanou takové dětské vášně? Jak by měli rodiče reagovat, když jsou jejich milovanému dítěti odebrány hračky? Jsou matky, které jsou připraveny spěchat na ochranu dítěte při prvním zavolání, jiné prokazují naprostou lhostejnost vůči dětským přehlídkám a jsou takové, které stále říkají: „Vypořádejte se samy se sebou. Přestaň kňučet! "Kdo má pravdu?"
- Děti získají první komunikační zkušenosti na pískovišti. Jak pohodlné bude dítě v dospělosti, závisí do značné míry na venkovních hrách. Děti se na hřišti chovají a cítí jinak. Zde hrají důležitou roli rodiče, jejich osobní vlastnosti, hodnotové systémy a dovednosti, které dokázali předat svému synovi nebo dceři. Rovněž nelze zlevnit věkové charakteristiky dětí.
Pokud budete pozorovat, jak si děti hrají na pískovišti, všimnete si, že častěji jsou to právě děti, které přitahují všechny hračky, které je zajímají, nerozdělují je na ty své nebo jiné. Tato vlastnost je zpravidla typická pro děti ve věku 1,5 až 2,5 roku.
Touha po nových hračkách, zejména sousedovi na pískovišti, je u dětí tohoto věku velmi silná. Děti zkouší hodně hmatem a jejich zájem může vzbudit jak jejich oblíbená světlá špachtle s kýblem, tak ostatní děti. A to je vyjádřeno, není vždy bezpečné. Je důležité pochopit, že v tomto věku dítě zpravidla ještě nevytvořilo schopnost rozlišovat mezi svými vlastními a věcmi jiných lidí. A úkolem rodičů je zacházet s porozuměním zvláštnostem tohoto věku.
Je nutné naučit dítě komunikovat s ostatními dětmi, učit pravidla komunikace. Zde přicházejí na pomoc společné hry. Řekněme postavit krásný hrad z písku, který vyžaduje formy pro celý dvůr. V případech, kdy se dítě příliš aktivně zajímá o ostatní a ubližuje jim, musí se takové dítě před odchodem do světa naučit dobrému chování doma s dospělými. Pokud má rodina domácí mazlíčky, měli byste také velmi pečlivě sledovat dítě, aby neurazila svého čtyřnohého přítele při pokusech o studium. Je nutné dítěti ukázat, jak se zvířete dotýkat, jak si s ním hrát.
Děti do tří let jsou velmi hmatové (kinestetické). Zároveň vzhledem ke zvláštnostem svého věku ještě dostatečně nezvládají emoce a motoriku. A je vhodné se začít učit dotýkat se co nejdříve, doma, než dítě opustí pískoviště. Právě v rodině dostává batole základní představy o světě kolem sebe.
Do tří let má dítě pocit vlastních hraček. Dítě aktivně začíná hájit své zájmy na pískovišti. V tomto věku je důležité naučit dítě jemně respektovat hranice své i ostatních. Pokud vaše dítě nechce, neměli byste být nuceni sdílet hračky. Děti mohou klást velký důraz na osobní věci. Obyčejný plyšový medvídek se zdá být skutečným přítelem, kterému dítě prozradí ta nejintimnější tajemství.
Současně je užitečné naučit dítě sdílet hračky a naučit ho hrát si společně s ostatními dětmi. Když si váš syn například zahrál dost svého vlastního auta, přitahují ho jasná auta ostatních chlapců. Když si toho všimnete, v závislosti na situaci můžete dítěti poradit, aby přistoupilo k ostatním dětem a pozvalo je, aby si na chvíli vyměnily hračky nebo si společně hrály.
V případech, kdy vaše dítě požádá jiného o hračku a on se o ni nechce podělit, bude dobré uvést, že se jedná o hračku jiného dítěte a je důležité s respektem zacházet s touhami jiných lidí. Nebo řekněte: „Někdy si jiné děti jako vy chtějí hrát s jejich hračkou.” Můžete také pozvat své dítě, aby ho požádalo, aby si s požadovanou hračkou později pohrálo, až jí bude mít majitel dost. Nebo zapojte děti do společné hry, ve které budou mít oba zájem. Nejdůležitější je, aby se vše dělo zábavnou formou a bez konfliktů. Bez rodičů se tu neobejdete.
Stojí za to zvážit vlastnosti hřiště. Všechny děti jsou jiné a přístup k hračkám je jiný. Některé děti byly naučeny zacházet s nimi opatrně, některé ne. A pro velmi malé děti není velký rozdíl mezi jejich vlastními a ostatními hračkami. Neměli byste si vzít svou oblíbenou panenku na pískoviště. Je lepší si pořídit zajímavé hračky, o které vám nevadí sdílení.
Měli bychom zasahovat do dětských konfliktů, měli bychom nechat děti, aby si samy poradily? A pokud zasahujete, tak do jaké míry a v jakých situacích? Na tyto problémy existuje mnoho protichůdných názorů, a to jak ze strany rodičů, tak specialistů pracujících s dětmi.
Boris Sedněv je přesvědčen, že základní potřebné znalosti poskytují rodiče. Hlavně prostřednictvím rodičů se dítě učí, jak reagovat na jakoukoli situaci na hřišti. Jedním z úkolů maminek a tatínků je vštípit hodnoty nezbytné pro život. Ale stojí za to zasahovat do aktivit dítěte na hřišti pouze jako poslední možnost. Není nutné omezovat každý krok drobků. Měli byste sledovat hru dítěte a v případě potřeby ho vyzvat, aby se choval správně. Současně je lepší usilovat o klidné řešení různých konfliktů. Právě váš postoj k situacím se stane tím správným nástrojem, který vašemu dítěti v budoucnu pomůže.
Lékařská psychologka Elena Nikolaeva radí rodičům, aby zasahovali do konfliktů mezi dětmi, a neseděli stranou. "Zaprvé musíte podpořit své dítě vyjádřením jeho pocitů:" Chcete si sami hrát s autíčkem a chcete, aby s vámi zůstalo? "Říká Elena." - Dále můžete vysvětlit, že se jinému dítěti jeho hračka líbila, a pozvat děti, aby si je na chvíli vyměnily. Pokud dítě nesouhlasí, přes veškerou snahu nevnucujte, protože toto je jeho právo! Jinému dítěti můžete říci: „Promiň, ale Vanechka si chce sám hrát se svým autíčkem.“ Pokud to nepomůže, zkuste je zaujmout jinou hrou nebo je oddělit v různých směrech. V situaci, kdy je matka jiného dítěte poblíž a nezasahuje do toho, co se děje, ignoruje, jedná stejně, aniž by s ní vedla dialog. Koneckonců, rodiče se zabývají výchovou a svými činy pomáháte svému dítěti, aniž byste porušovali práva někoho jiného. "