THENedirektivní přístup tvůrčí^MC (ANDC^MC) je forma poradenství což zdůrazňuje autentičnost vztah mezi terapeutem a jeho klientem. Nejde o formální psychoterapii a liší se od ní v tom, že není léčbou a nevyžaduje posouzení pacienta.

Kvalita vztahu tvoří základ procesu transformace „pomocníka“. Z hlediska kreativního nedirektivního přístupu vzniká největší utrpení a největší problémy člověka z jeho stresující vztahové zážitky, minulé i současné. Prodloužená zkušenost hlubokého a skutečného vztahu se specialistou na emoční vztahy by tedy mohla transformovat účinek těchto zkušeností a poskytnout trvalou vnitřní vyrovnanost.

Kreativní nedirektivní přístup podporuje uznání a vyjádření potlačené emoce, její odolnost a její základní potřeby, aby se osvobodila tvůrčí potenciál. Účinnost kreativního nedirektivního přístupu závisí méně na konkrétní technice, než na kvalitě přítomnosti terapeuta a jeho vztahu se svým klientem. V souvislosti se schůzkami se jedinec zjevuje především verbálním vyjádřením svých zkušeností a svých potřeb. To ho může vést k vnitřní transformaci a řešení jeho konkrétních problémů. Klima partner ke koupi a D 'soukromí, jakož ibezpodmínečné přijetí terapeuta, jsou zásadní pro podporu tohoto výrazu a objevu.

Vzhledem k tomu,Kreativní nedirektivní přístup přikládá tolik důležitosti afektivní a emocionální rozměr ze vztahu s terapeutem je práce, kterou na sobě tento terapeut během svého výcviku musí vykonávat, kapitál. Kromě zvládnutí obvyklých psychologických konceptů musí usilovat o neustálý vnitřní proces, aby byl schopen druhého skutečně přijmout a přijmout s láskou a soucitem, aniž by ho soudil, aniž by do něj promítal své emoce, potřeby nebo řešení.

La nesměrovost přístup umožňuje ošetřované osobě vyjádřit se zcela svobodně. Cítila se přijata a chápána, a tak mohla znovu získat kontrolu nad svým životem. Ze své strany má terapeut samozřejmě odpovědnost za dohled. Poskytuje procesu bezpečný referenční rámec s ohledem na čas, prostor, poplatky, pravidla, která je třeba dodržovat atd.

Na první setkání, terapeut pozve osobu, aby pojmenovala důvody a cíle svého přístupu. Poté ho informuje o specifikách přístupu. Pokud je mezi oběma lidmi navázáno kladné pouto - což nelze racionálně vysvětlit - je možné proces zahájit.

Jednou z rolí terapeuta je přeformulovat to, co pozoruje a slyší, přesně a objektivně. Netlumočí a nic nepředpokládá. Dokáže reflektovat vnitřní utrpení svého klienta, vést ho k jeho upřesnění a pomoci mu objevit řešení, která jsou s ním v souladu. Terapeut proto nemá nad osobou žádnou moc, kromě téposlouchat a pomoc objasnit to vnitřní konflikty.

Například někdo, kdo zjistí, že jejich záchvaty vzteku pocházejí z určitých „nevědomých“ očekávání jejich manžela, bude nejprve muset skutečně realizovat těchto očekávání a poté je přijměte. Teprve potom se bude moci zapojit do řešení problému hněvu. S pomocí terapeuta v sobě dokáže objevit příznivější způsob chování. Pocit vítání a milování a přijetí toho, že jejich „očekávání“ jsou jejich součástí, jsou zásadními kroky k uzdravení a vnitřní transformaci.

Kromě dialogu může terapeut použít scénáře nebo projektivní techniky, když má člověk potíže verbálně vyjádřit, co cítí. Může například použít různé ilustrace, ze kterých člověk popisuje, co v něm vizuál evokuje.

Tvůrce přístupu, Colette Portelance, Quebecerka s doktorátem ve vzdělávání, spoluzaložila svou školu v roce 1989 s Francois Lavigne, absolvent klinické psychologie a psychopatologie. Ve své knize s názvem představila principy kreativního nedirektivního přístupu Pomáhání vztahu a sebelásce, opakovaně zkontrolováno a znovu vydáno. Svůj přístup rozvinula ze svých zkušeností v poradenství a pedagogice a inspirací z různých proudů moderní psychologie. Ovlivnila ji zejména práce amerického humanistického psychologa Carl Rogers^1-2 a bulharský psychiatr Georgi Lozanov³.

Rogers tvrdil, že léčit je nepomáhají teorie, techniky nebo správný výklad reality člověka, ale spíše vztah mezi terapeutem a pečovatelem. V šedesátých letech také zasel polemiku mezi vědeckou komunitu tvrzením, že profesionální dovednosti nejsou v procesu hojení rozhodující. (Viz psychoterapeutický list na toto téma.)

Současník Rogerse, D.^r Lozanov, tvůrce sugestologie, vytvořilo spojení mezi duševním stavem člověka a jeho schopností učit se. Sugestologie učí, že rozhodující je stav mysli, ve kterém se v době učení nacházíme. Klid, zábava a zdravý vztah s učitelem by byly základními podmínkami pro zlepšení jejich vzdělávacích a tvůrčích schopností.

Vliv Rogerse a Lozanova pomohl rozpoznat zásadní význam relačního procesu v terapeutickém prostředí. Zvláštností kreativního nedirektivního přístupu je však to, že k dosažení skutečně prospěšných výsledků by bylo nezbytné, aby terapeut na sobě neustále pracoval. Mohlo by tak být soustředěno nejen na savoir a na dělá, ale zejména nabytí.

Jako každá forma pomáhajícího vztahu,Kreativní nedirektivní přístup mířitkvetoucí osoby a řešení psychologických problémů Jednotlivci. Je zaměřen na jednotlivce všech věkových kategorií, kteří chtějí zlepšit své vztahy se sebou samými i s ostatními. Jeho oblast použití je obrovská a hodí se stejně dobře k individuální, párové nebo skupinové práci. Zvláště dobře to platí vztahové potíže emocionálního, láskyplného, ​​vzdělávacího a profesního života. Umožňuje také prozkoumat poruchy související s úzkostí, depresí, sebeúctou, žárlivostí, agresivitou, stydlivostí a také poruchami osobnosti, problémy s přizpůsobením (úmrtí, odloučení) a sexuálními problémy.

Psychoterapeuti v kreativním nedirektivním přístupu se domnívají, že psychický svět se nehodí k „objektivním“ měřením. Účinnost kreativního nedirektivního přístupu proto podporují pouze svědectví těch, kteří terapii podstoupili, a pozorování terapeutů, a nikoli vědecké důkazy.

Mnoho z psychoterapeuti v kreativním nedirektivním přístupu praxe v soukromé praxi a na klinikách, ale také v komunitních zařízeních, zejména v azylových domech pro ženy v obtížích, v centrech paliativní péče, rehabilitaci z drogové závislosti atd.

Délka léčby se liší v závislosti na problému a tempu jedince, ale obecně je vyžadováno minimálně 10 sezení. U některých může být tento počet sezení průkazný, u jiných může tento proces pokračovat několik měsíců, dokonce i několik let.

Protože úspěch přístupu závisí na autentičnosti vztahu s poskytovatelem, věnujte si čas výběru terapeuta, se kterým se budete cítit naprosto sebejistě. Zeptejte se ho na otázky, požádejte ho, aby vám vysvětlil, jaký je tento proces, zda byl úspěšný u lidí, kterým pomohl, co si myslí o vašem problému atd.

Chcete-li ve svém okolí najít praktika kreativního přístupu bez směrnice, obraťte se na Mezinárodní asociaci terapeutů pomoci při vztazích v Kanadě (CITRAC) nebo Evropskou asociaci psychoterapeutů ANDC (viz Zajímavá místa).

Abyste získali titul terapeut ve vztahu pomáhající (chráněný titul), musíte se řídit školením, které nabízí Centre de Relation d'Aide de Montréal nebo Mezinárodní školící škola u ANDC. Program zahrnuje 1 hodinu školení, rozloženou na 250 let, včetně teorie, praxe, stáže a individuálního přístupu. Po dokončení základního školení jsou nabízeny také různé specializované programy (viz Zajímavá místa).

Portelance Colette. Pomoc vztahům a sebelásce: Kreativní nedirektivní přístup v psychoterapii a pedagogice, Éditions du CRAM, Kanada, 2009.

Základy kreativního nedirektivního přístupu.

Podívejte se na mnoho dalších knih od Colette Portelance o párech, vzdělávání, komunikaci, vztazích atd. Na webu Éditions du CRAM.

Lozanov Georgi. Sugestologie a prvky sugestopedieÉditions Sciences et culture, Kanada, 1984.

Zakladatel sugestologie vysvětluje principy své metody učení. Nástroj, který bude uveden do praxe v medicíně, psychoterapii a pedagogice.

Rogers Carl. Pomáhající vztah a psychoterapie, French Social Editions, Francie, 12^e vydání, 1999.

O nedirektivním naslouchání v pomáhajícím vztahu, přístup vyvinutý Carlem Rogersem v 1960. letech, založený na lidských schopnostech seberealizace.

Evropská asociace psychoterapeutů ANDC

Všechny druhy informací o přístupu a adresáři členů.

www.andc.eu

Asociace pro humanistickou psychologii

Sdružuje psychoterapeuty a jednotlivce, kteří vyznávají humanistickou psychologii, založenou na schopnosti lidské bytosti být pánem svého osudu. Stránka je plná zdrojů v tomto streamu, jehož je ANDC součástí.

http://ahpweb.org

Montreal Help Relation Center (CRAM) / ANDC International Training School (EIF)

Sídlo školy odborného výcviku v ANDC. Prezentace přístupu, popis školicích programů a nákladů atd.

www.cram-eif.org

International Corporation of Counselling Therapists of Canada (CITRAC)

Místo sdružení psychoterapeutů vyškolených v ANDC. Prezentace terapeutického postupu, nabízených služeb, adresáře členů atd.

www.citrac.ca

Teorie osobnosti: Carl Rogers (1902-1987)

Stránka, která představuje biografii amerického psychologa Carla Rogerse a jeho teorii o vývoji osoby, která hluboce ovlivnila ANDC.

http://webspace.ship.edu