Od školky po vysokou školu, naše rady na podporu vašeho návratu do školy

mateřská škola

Moje dítě vstupuje do malé sekce

Co si myslí?

Dítě se o to málo stará, protože žije přítomností. Ale ponor do neznáma první den školního roku může být brutální, pokud se na něj nepřipravíte, přibližně dva týdny před začátkem školního roku. Potřebuje měřítka, musí umět předvídat.

A USA?

Vidět naše dítě chodit do školy je pro nás legrační. Pokud v době odloučení pláče, rozčiluje nás to. Musíme mu symbolicky umožnit růst, jít vpřed, věřit mu. Takže to bude v pohodě.

Co to děláme ?

• Připravujeme to, aniž bychom to přeháněli!

Je uveden do života ve škole, s ostatními dětmi, učitelem a ATSEM, kteří mu pomáhají. To je čas na to číst s ním školní alba. Kdybychom ho mohli navštívit na konci června, je to perfektní, jinak kolem něj chodíme, prohlížíme si ho, pomáháme mu představit si, co tam bude dělat. Zůstáváme u odměřených a věcných poznámek, protože příliš vykreslovat školu jako úžasné místo, čelíme zklamání.

• Vidíme soudruha

Nejlepší měřítko, které mu dodá sebevědomí, je přítel. Pokud známe dítě, které chodí do stejné školy jako on, pozveme ho pár dní před začátkem školního roku. Dítěti velmi pomáhá vědomí, že ve škole je dítě, které zná, se kterým si hrálo.

• Vezmeme ho s dekou

Můžete mu koupit malý batůžek na přehození přikrývky, která představuje nezbytnou bezpečnostní tyč pro první dny. Pak to pán nebo milenka zvládne a dá pravidla.

• Přijíždíme brzy v den D

Vše připravujeme den předem, abychom dorazili brzy. Recepce trvá asi 20 minut. Pokud naše dítě přichází mezi prvními, ve třídě je klid, paní učitelka nebo paní jsou dostupnější, naše dítě vidí, jak ostatní mrňouskové vcházejí postupně, je to méně působivé.

• Pokud pláče, nezdržujeme se

První ráno, po představení, ho vezmeme na krátkou prohlídku třídy, než se rozloučíme a odejdeme. Pokud pláče a lpí na nás, moc se nepoflakujeme: to by jen prodloužilo „mučení“. Přistoupíme k učiteli, řekneme „uvidíme se později“ a odejdeme. Obvykle, jakmile opustíte prostory, rychle se přesune dál.

• Spojíme se s tátou

V den začátku školního roku je ideální doprovázet ho ve dvojicích. Pak ho vezmeme střídavě. S tátou to často jde lépe…

• Nezasypáváme ho otázkami

Večer ho necháme jemně přistát a o něco později se ho zeptáme, jestli to bylo, s kým si hrál, nic víc. Čekáme, až o tom bude chtít mluvit. Škola je její území... Někteří lidé se potřebují rozdělit.

• Slova klademe na naše pocity

První dny jsou těžké, to je normální. Mluvit o tom vám umožní udělat krok zpět a snížit úzkost: „Vidím, že to pro tebe není ráno ve škole snadné, pro mě taky, je trochu těžké tě opustit, ale uvidíš, my Zvyknu si rychle, věřím ti. A pak, máte velmi milého pána / paní! “

Vstupuje ve střední a velké části

Náš malý školák vstupuje na známé území. Po dlouhé dovolené však mohou být první separační rána ve střední části opět obtížná. Nepropadejte panice, když bude plakat, zvládáme to, jako loni.

Na základní škole…

Moje dítě vstupuje do CP

Co si myslí?

Je zvědavý, ale trochu se obává, že se ocitne mezi malými v této „velké škole“. Celé léto mu jeho okolí říkalo: „To je ono, půjdeš na střední školu, budeš se učit číst, to je vážné! Tlak narůstá, bojí se, že úkol nezvládne! Potřebuje, abychom věci uklidnili.

A USA?

Jsme hrdí na to, že naše batole udělalo krok vpřed, ale dokud učitel hlavní sekce zmínil „problémy s koncentrací“ (to je běžné), máme obavy. Jak mu můžete pomoci uspět, aniž byste mu byli příliš na zádech?

Co to děláme ?

• Jdeme na měkko na prázdninové sešity

Není pochyb o tom, že před začátkem školního roku bude pracovat jako blázen, to by ho jen znepokojovalo.

• Nechali jsme ho, aby si vybral svou školní tašku

Tentokrát je nákup školních pomůcek dobrou příležitostí, jak ho motivovat: skutečná brašna, dobře naplněný kufřík, tužky a fixy, je připraven… a tak hrdý, že už netrpělivě očekává začátek školního roku!

• Poznáme naši školu

Většina školních skupin zahrnuje třídy mateřských a základních škol. Pokud tomu tak není, lokalizujeme místa a pomůžeme jim najít „kamarádku“ před začátkem školního roku.

• Přimějeme ho číst

Čteme mu knížky, ale i kuchařské recepty, dopisy... Posloucháme s ním audioknihy tak, že prstem sledujeme text. Přimějeme ho, aby vstoupil do oblasti psaní.

• Programujeme "domácí úkoly"

Každý večer musí přečíst pár řádků, možná se poučit. V zásadě žádná písemná práce, alespoň ne v CP.

Od prvních dnů zakládáme rituál, například 20 minut relaxace, pak domácí úkol. Zvolíme načasování, které vyhovuje všem a mobil odstěhujeme.

• Dáváme mu právo dělat chyby

Nebude to jednoduché, ale musíte jí opravdu vrazit do hlavy, že „chyby“ jsou normální a hlavně užitečné, protože pomáhají lépe porozumět a zapamatovat si je. Takže se vyvarujeme poznámek na něj, pokud nahlásí průměrnou známku. Ptáme se ho, čemu nerozuměl nebo si nepamatoval, ujišťujeme se, že teď už je to dobré.

Od CE1 do CM2

Postupné návraty jsou stále klidnější, radost z toho, že se znovu setkáváme s přáteli, je stále evidentnější. Čím více roste, tím více se cítí v této škole, kterou už nenazval „velká škola“, v pohodě. Ten velký je on. Využijme tohoto klidného a klidného období dětství před velkým propadem na vysoké škole a... směrem k dospívání.

Na vysokou školu…

Moje dítě vstupuje jako šesté

Co si myslí?

Při představě vstupu do šesté třídy je náš budoucí vysokoškolák velmi vzrušený a zároveň velmi úzkostný. Rovnováha mezi těmito dvěma pocity v průběhu dnů osciluje podle jeho nálady a podle jeho osobnosti.

A USA? 

Naše „dítě“ je téměř teenager! Je to trochu, jako by najednou vyměnil dudlík za mobil, aniž by měl čas říct fuj!

Co to děláme ?

• Ujišťujeme ho

Ano, je to jiná organizace než základní škola, ale ne, on se neztratí, protože tam budou dospělí, aby mu vše vysvětlili. Lektorský tým žáky šesté třídy vede a doprovází. V některých zařízeních bude mít kmotra nebo kmotru (obvykle žák 5. třídy), který mu pomůže objevit tento nový vesmír. Připravili jsme si pracovní prostor

Teď potřebuje místo, kde si v klidu udělá domácí úkoly. Mít svůj vlastní prostor, svůj stůl se zásuvkami, rozvrh připnutý na zeď… Je to motivující vstoupit do vysokoškolského života. Společný čas strávený přípravou na to všechno je také privilegovaným časem, kdy si s ním promluvit o jeho nástupu na vysokou školu.

• Pomáháme organizovat

Den předem mu pomáháme připravit jeho školní aktovku. Až do svátku všech svatých u něj kontrolujeme, že bere, co je potřeba. I když rychle ví, jak to udělat sám, naše přítomnost ho uklidňuje.

• Cestu s ním připravujeme

Chce se vrátit domů z vysoké školy se svými přáteli? Pravidlem je „svoboda pod dohledem“: je nutné s ním několikrát cestovat a ukázat mu, kterou cestou se vydat, kudy přesně přejít, tím, že mu připomenete pravidla. Říká, že ho bereme jako dítě? Je mu vysvětleno, že právě v jeho věku, kolem 11 let, dochází nejčastěji k nehodám mezi chodci. Právě proto, že se domníváme, že mladý vysokoškolák je dostatečně zralý na to, aby mu bylo umožněno začít bez předchozího učení. Takže rámujeme!