Zařiďte svůj dům v duchu „Montessori“.

Jak zařídit svůj dům nebo byt „à la Montessori“? Nathalie Petit dává své rady pro „připravené prostředí“. Pro kuchyň, ložnici… nám to dává nějaké nápady.

Montessori: zařizování vchodu do jeho domu. Jak to udělat ?

Od vchodu je možnéprovést pár jednoduchých úprav které jdou směrem k metodě Montessori. "Můžete dát háček na kabát ve výšce dítěte, aby si mohlo pověsit kabát." vysvětluje Nathalie Petit, malá stolička nebo lavice, na kterou si může sednout a zouvat boty, a také místo, kde si je může sám odložit. “ Postupně se tak učí rozvíjet svou autonomii: např gesta ke svlékání a oblékání sám : „Klíčem je verbalizovat všechno, co děláme: ‚Tady, půjdeme ven, takže si obléknu tvůj kabát, teplé ponožky, nejdřív levou nohu, pak pravou nohu‘… Vysvětlete vše, abyste to přinesli být autonomní. “ Odbornice upřesňuje, že pokud jsou ve vchodu často zrcadla ve výšce dospělých, je docela dobře možné je dát i na zem, aby se dítě vidělo a bylo krásné, než vyjde ven.

Montessori doma: jak zařídit obývací pokoj?

Tato centrální místnost v každém bytě se soustředí společné aktivity, čas na hry a někdy i jídlo. Možná by proto bylo rozumné to trochu zařídit, aby to vaše dítě zvládlo plně se zapojit do rodinného života. Nathalie Petit radí vymezit mu „prostor s jednou nebo dvěma platformami aktivit. Vždy doporučuji podložku 40 x 40 cm, kterou lze srolovat a odložit na jednom místě a přimět dítě, aby si ji při každé činnosti vyndalo. To mu umožňuje poskytnout mu specifický prostor, což ho uklidňuje tím, že nemá příliš mnoho možností. “

Pro chvíli jídla je možné ho nabídnout jíst v jeho výšce, ale autor se domnívá, že stejně musí být „příjemné i pro rodiče. Na nízkém stole však může začít krájet banány nožem s kulatou špičkou, dělat obkládačky, koláče…“

Alexandrovo svědectví: „Zakázal jsem systémy odměn a trestů. “

„O Montessori pedagogiku jsem se začala zajímat, když se mi v roce 2010 narodila první dcera. Četla jsem knihy Marie Montessori a její představa dítěte mě oslnila. Hodně mluví o sebekázni, rozvoji sebevědomí… tak jsem chtěla vidět, jestli tato pedagogika opravdu funguje, ukázat to v práci denně. Udělal jsem si malou tour po Francii asi ve dvaceti Montessori školách a vybral jsem si školu Jeanne d'Arc v Roubaix, nejstarší ve Francii, kde je její pedagogika ilustrována docela příkladně. Svůj film jsem začal natáčet v březnu 2015 a zůstal jsem tam přes rok. V „Mistr je dítě“ jsem chtěl ukázat, jak je dítě vedeno vnitřním mistrem: má v sobě schopnost sebevzdělávání, pokud k tomu najde příznivé prostředí. V této třídě, kde se schází 28 dětí z mateřské školy ve věku 3 až 6 let, jasně vidíme, jak důležitá je socializace: dospělí pomáhají malým, děti spolupracují… Jakmile získají poměrně výraznou vnitřní jistotu, děti se přirozeně obracejí k mimo. Moje dcery, 6 a 7, navštěvují Montessori školy a já jsem se vyškolila jako Montessori vychovatelka. I doma uplatňuji některé principy této pedagogiky: pozoruji své děti, aby krmily své potřeby, snažím se je nechat, aby to dělaly samy, jak jen to jde. Zakázal jsem systémy odměn a trestů: děti musí pochopit, že postupují v první řadě samy pro sebe, že každý den dosahují malých vítězství. “

Alexandre Mourot, režisér filmu „Mistr je dítě“, vydaného v září 2017

NABÍDKY SBÍRANÉ SÉGOLÈNE BARBÉ

Jak zařídit dětský pokojíček ve stylu Montessori?

„Raději volíme postel na podlaze a ne s mřížemi, a to od 2 měsíců, vysvětluje Nathalie Petit. To mu umožňuje širší výhled na jeho prostor a bude se moci snadněji pohybovat. Rozvíjí to jeho zvědavost. “

Kromě základních bezpečnostních pravidel, jako je instalace krytů zásuvek, police dobře připevněné ke stěně ve vzdálenosti 20 nebo 30 cm od země, aby hrozilo, že na něj spadne, jde především o to, aby dítě mohlo volně se pohybovat a mít přístup ke všemu.

Ložnice musí být rozdělena na prostory: „Spací kout, prostor pro aktivity s probouzecí podložkou a mobily připevněnými ke zdi, místo určené k převlékání a prostor s lavicí nebo otomanem a knihami pro klid. . Kolem 2-3 let mu přidáme prostor s konferenčním stolkem, aby si mohl kreslit. Chyba je přetížit místnost spoustou hraček příliš sofistikované: „Příliš mnoho předmětů nebo obrázků dítě unavuje. Je lepší mít v košíku pět nebo šest hraček, které každý den měníte. Do 5 let si dítě neví vybrat, takže pokud má vše k dispozici, nebude schopno upřít pozornost. Můžeme udělat rotace hračky : Vyndám hospodářská zvířátka, puzzle, hasičský vůz a je to. Můžeme použít předměty každodenní potřeby, které děti milují: štětec, pero... Ve smyslovém rozjímání vydrží dlouhé minuty. »Nakonec doporučuje Nathalie Petit umístit zrcadlo na zeď aby se miminko mohlo pozorovat: „Je to jako kamarád, který ho doprovází, bude to olizovat, dělat obličeje, smát se. Můžete také připevnit záclonovou tyč 45 cm od podlahy nad zrcadlo, aby se samo vytáhlo a naučilo se stát. “

Montessori: vybavili jsme naši koupelnu

Mnohdy je složitější zařídit koupelnu, která jich obsahuje mnoho toxické produkty ke kterému nechceme, aby dítě mělo přístup. Nathalie Petit však vysvětluje, že je možné, s trochou kreativity, přinést některé Montessori doteky v této místnosti: „Můžeme si například vzít dřevěnou židli z bazaru, ve které vykopeme díru, abychom na opěradlo umístili umyvadlo a zrcadlo. Dítě si tak může samo upravovat vlasy a čistit zuby. „Jednoduše řečeno, pokud máte vanu, je možné misku zaklínit, aby si umyl ruce a zuby sám. Systém vhodnější než krok, podle specialisty.

Navrhněte si kuchyni v duchu Montessori

Je-li kuchyně velká, „můžete zavěsit na zeď místo k malému konferenčnímu stolku s nádobím, i rozbitným. Musíme se osvobodit od strachu z rodičů. Čím více mu budeme věřit, tím více na sebe bude hrdý. Pokud naše tvář ukazuje emoci strachu, dítě se bude bát, zatímco pokud čte sebevědomí, dodává mu to důvěru. “

K účasti na vaření Nathalie Petit také doporučuje osvojit si Montessori vyhlídkovou věž: „Postavíte ji sami pomocí kroku a několika nástrojů. Nezabere moc místa a v 18 měsících se již může zapojit do některých činností v kuchyni. »Také v lednici se mu může věnovat ve spodním patře ovocné šťávy, svačiny, kompoty... Věci, které může bez nebezpečí ulovit.

Kuchyňka je ideálním místem pro nácvik činností v Montessori duchu, protože dítě snadno zvládne, hněte, nalévá… 

Svědectví Claire: „Moje dcery zvládnou přípravu dortu. “

„O Montessori pedagogiku jsem se začala zajímat, protože doplňuje mou práci odborného učitele. Čtu knihy, chodím na školení, sleduji videa Céline Alvarez… Tuto pedagogiku aplikuji doma, zejména v praktické a smyslové části života. Okamžitě to vyhovovalo potřebám mých dvou dcer, zejména Eden, která je velmi aktivní. Ráda manipuluje a experimentuje. S každým workshopem ho seznamuji velmi pomalu. Ukazuji mu, že je důležité nespěchat a dobře pozorovat. Mé dcery se více zajímají, učí se uvažovat, uplatňovat se. I když neuspějí napoprvé, mají prostředky k „opravě“ nebo vývoji, to je součástí zkušenosti. Doma bylo těžké uklidit do Edenu. Na šuplíky dáváme obrázky podle typu oblečení, to samé u hraček. Pak jsme viděli skutečné zlepšení. Eden uklízí snadněji. Respektuji rytmus svých dcer, jejich emoce. Nenutím je uklízet, ale vše se dělá proto, aby se jim do toho chtělo! V kuchyni se nádobí hodí. Protože Yaëlle umí číst čísla, umístí elastický pás na odměrku, aby Eden nalil správné množství. Zvládnou přípravu dortu až do pečení. Jsem ohromen tím, co dokážou udělat. Díky Montessori jim umožňujem učit se užitečné věci, které žádají. Je to skvělý mix autonomie a sebeúcty. “

CLAIRE, matka Yaëlle, 7 let, a Eden, 4 roky

Rozhovor s Dorothée Blancheton

Elsino svědectví: „V Montessori pedagogice se některé věci mají brát, jiné ne. “

"Těhotná, podívala jsem se na tuto pedagogiku." Získal jsem si to tím, že jsem nechal dítě vyvíjet se svým vlastním tempem, s co největší svobodou. Inspirovaly mě určité věci: naše děti spí na matraci na zemi, preferujeme dřevěné hry, u vchodu jsme jim ve výšce upevnili háček, aby si daly kabáty… Některé aspekty jsou ale na můj vkus příliš přísné a trochu ohromen. U nás se hračky shromažďují ve velké truhle a ne na malých poličkách. V jejich pokoji jsme neidentifikovali čtyři prostory (spánek, převlékání, jídlo a aktivity). K jídlu jsme se nerozhodli pro malý stůl a židle. Dáváme přednost tomu, aby jedli na vysokých židlích, než aby se museli přikrčit, aby jim pomohli. Je pohodlnější a přátelštější jíst společně! Co se týče respektu k rytmu, není to jednoduché. Máme časová omezení a musíme vzít věci do svých rukou. A Montessori materiál je dost drahý. Jinak si to musíte vyrobit, ale chce to čas, být kutil a mít v jejich výšce prostor na instalaci například malého dřezu. Uložili jsme to, co funguje nejlépe pro všechny! “ 

Elsa, matka Manon a Marcela, 18 měsíců.

Rozhovor s Dorothée Blancheton

Napsat komentář