Mateřská škola: jaký je program?

Jak je mateřská škola organizována?

Mateřská škola je organizována v jediném cyklu, tzv cyklus 1. Učňovská studia jsou rozložena do tří let: malá sekce (PS), střední sekce (MS) a velká sekce (GS). 

Co se učíme ve školce?

„Mateřská škola je pečující školou, ještě více než pozdější fáze školní kariéry. Jeho hlavním posláním je přimět děti, aby chtěly chodit do školy, aby se učily, prosazovaly a rozvíjely svou osobnost,“ dočteme se dále Národní vzdělávací průvodce. Mateřská škola bude skutečně spočívat v objevování a začátku učení. Nejde však jen o formální učení: dítě rozvíjí i své sociální dovednosti a radost z učení. Mateřská škola umožňuje dětem naučit se spolu žít.

Program pro mateřskou školu je rozdělen do pěti oblastí učení: 

• Mobilizujte jazyk ve všech jeho dimenzích 
• Jednat, vyjadřovat se, rozumět prostřednictvím fyzické aktivity 
• Jednat, vyjadřovat se, rozumět prostřednictvím umělecké činnosti 
• Vytvořte první nástroje pro strukturování vašeho myšlení 
• Prozkoumat svět

Základní škola a mateřská škola, jaké jsou rozdíly?

Poznámka: Když mluvíme o základní škole, obvykle máme na mysli třídy CP, CE1, CE2, CM1 a CM2. to není úplně fér! Pojem základní škola totiž zahrnuje i třídy mateřské školy. Rozsah tříd z CP na CM2 patří do základní školy.

Jaké jsou školní dny ve školce?

V mateřské školce je 24 hodin týdně, a školní rok se koná dne 36 týdnů. 24 hodin v týdnu je rozděleno na osm půl dní.

Jazyk, jádrem výuky v mateřské škole

Vědět, jak komunikovat je jednou z hlavních výzev čtyř let mateřské školy. Výuka jazyků bude rozdělena na dvě části: ústní a písemnou. Tyto dvě dovednosti budou studovány od zároveň. Učitel nejprve vyzve děti, aby se vyjádřily, a to prostřednictvím slov, které již slyšely doma. Bude tak dítě krok po kroku vést při objevování jazyka a jeho vlivu na ostatní. Prostřednictvím situací a činností budou děti postupně schopny rozvíjet svůj jazyk a jejich fonologické a abecední povědomí. Fonologické povědomí je identifikace zvukových jednotek při mluvení, zatímco abecední povědomí je pochopení, že jazyk a písmena jsou přepisem těchto zvuků. Na konci mateřské školy budou děti požádány, aby věděly komunikovat s dospělými a ostatní děti, ale také umět zpaměti recitovat říkanky a písničky. 

Co se týče psaní, školka dětem umožní začít chápat, jak to funguje. Před vstupem do základní školy budou požádáni, aby věděli, jak rozpoznat písmena abecedy, ale také rozlišovat mezi psacím písmem a psaním hůlkovým písmem. Naučí se také psát své jméno kurzívou. Učení bude zpočátku spočívat v zasvěcení dětí do gesta psaní, poté od střední části bude dítě provádět první psací cvičení. 

Role pohybové aktivity v mateřské škole

Sport je pro malé děti velmi důležitá aktivita. Umožňuje jim nasměrovat jejich velmi velkou energii, ale také rozvíjet jejich motorické dovednosti. To je důvod, proč National Education doporučuje, aby učitelé prováděli aktivitu každý den v délce až třicet až čtyřicet pět minut. Tato setkání budou organizována tak, aby děti přiměly jednat v prostoru, v čase a na předmětech, ale také spravovat jejich rovnováhu.

Ve cvičeních bude vyžadován také sociální rozměr, protože se to studenti naučí spolupracovat, komunikovat, ale i oponovat si. Ke konci školky budou umět běhat, házet a skákat. Při tělovýchovných cvičeních budou také pracovat na koordinaci svých pohybů, sami nebo s ostatními. 

Mateřská škola: úvod do umění v 1. cyklu

Ve školce dítě objeví různé prostředky umělecké vyjádření, hlavně hudba a výtvarné umění. Žáci se skutečně naučí kreslit, ale i realizovat plastové kompozice v objemu (například modelovací hmotou). Po hudební stránce se naučí objevovat svůj hlas a naučit se zpívat přes říkanky. Součástí bude také seznámení s hudebními nástroji. Cílem je také, aby si děti zušlechťovaly své naslouchání, Jakož i jejich sluchová paměť. Kromě hudby a výtvarného umění je do programu mateřské školy zařazena složka „živá vystoupení“. Jde o mim, divadlo nebo dokonce cirkus. 

Na konci mateřské školy budou žáci požádáni, aby vědět, jak kreslit, zda reprodukovat realitu nebo v jakékoli představě. Hudebně budou znát malý repertoár říkanek a budou vědět, jak si pohrát s hlasem na změnu témbru (vysoký, nízký…). Umělecké vzdělání obecně dětmi velmi oceňované.

Matematika: objevování čísel a tvarů

Stejně důležité jako slova pojmenovává je se objeví během čtyř let mateřské školy. Děti se je postupně naučí chápat a používat. Prostřednictvím cvičení tak budou postupně umět veličiny vyjadřovat, ale také umět zapsat první číslice a čísla. Děti by měly ke konci mateřské školy umět říkat čísla do třiceti a psát je číslicemi do deseti. Musí také rozumět konceptu jednoty a konceptu sčítání. 

Prostřednictvím manipulace a jazyka budou děti také schopny začít určovat různé formy, Jako náměstí or trojúhelníky. Před příchodem na základní školu by měli umět třídit a vybírat předměty podle tvaru, ale také podle délky nebo hmotnosti. Měli by také umět kreslit ploché tvary.

Mateřská škola: objevování světa

Pochopení světa, ve kterém žijeme, je jedním z cílů mateřské školy a prochází základními pojmy, které jsou čas a prostor. Děti tak budou požádány, aby se naučily používat časové značky jako „pak“, „po“ nebo dokonce „během“. Budou také potřebovat vědět, jak se zorientovat v čase (den, týden, roční období atd.). Pokud jde o prostor, budou muset být schopni začít používat prostorové značky, uspět ve vytváření známé cesty, ale také ve vztahu k předmětům a jiným lidem. 

Tato osa průzkumu bude také procházet a objev živého, tedy život zvíře et zeleninový. Žáci mateřské školy tak porozumí různým etapám života zvířat a rostlin. Objeví také své vlastní tělo, naučí se pojmenovávat jeho jednotlivé části a také základní pojmy osobní hygieny.

Součástí programu mateřské školy je i osvěta nebezpečí přítomný v prostředí. Děti se také naučí ovládat nástroje, a to prostřednictvím konceptů řezání, lepení a konstrukce. A digitální závěrka, dnes nepostradatelný, nebude chybět ani s využitím tabletů, počítačů a fotoaparátů.