Obsah
První láska ve školce
Podle slavného italského psychologa Francesca Alberoniho se děti při velkých změnách v životě častěji zamilují. Když nastupují do školky kolem 3 let, většinou prožívají první emoce. Na základní škole mohou zažít opravdový pocit lásky. Pomáhá jim to v určité chvíli cítit se důležití pro jiné dítě, pro vrstevníka, který jim pomáhá zapadnout mezi ostatní. Jako by ten malý milenec byl „průvodcem“, „podporou“ pro přechod do jiného vesmíru.
Nesmějte se, pokud vám to přijde trochu směšné nebo přehnané. Některé děti jsou velmi důrazné. A naopak, nežijte pro něj jeho milostný život tím, že mu budete navrhovat, aby dal dárek třeba k Valentýnu! Ať řídí to, co už patří do soukromého sektoru!
Má opravdovou lásku
Děti mají velmi hluboké city k určitým soudruhům. Mají zahnuté atomy, to je zřejmé a někdy pociťují opravdovou tlačenici. Vytvářejí tak „pár“ k lepšímu, k hrám, salvám smíchu, k horšímu čelit ostatním, začlenit se do skupiny, nebýt izolovaní. Ale jsme to my, dospělí, kdo na nich velmi často řeší své skvělé chování tím, že je podrobujeme osudové otázce: „Tak co, máš malého milence? “.
Netlačte na něj tím, že se ho každých 5 minut ptáte, jestli je zamilovaný. Některé děti ho nemají nebo si ho raději nechají pro sebe. Neměl by mít pocit, že je to povinnost, nebo ještě hůř, že je „divný“, protože žádnou nemá.
Zírá na přítele
Jediný přítel, kterého chce – dokonce přijímá – pozvat, je Eléonore, „protože je krásná a on ji miluje a vezme si ji“. Pokud bohužel jednoho dne chybí ve škole, je velmi smutný a izoluje se. Je to skutečná posedlost, která by vás málem vyděsila! Děti, dokonce i velmi malé, mohou milovat celým a úplným způsobem. Mohou zažít skutečnou vášeň s jejími emocemi a rozčarováním. Je to však odlišné od vášně mezi dospělými, protože dítě nemá svůj osud v rukou a závisí citově i materiálně na svých rodičích.
Nesnažte se ho oddělit od jeho alter ega. Tento vztah je pro něj důležitý, i když vám připadá příliš exkluzivní. Nebezpečí v tomto druhu „páru“ je však oddělení, které nevyhnutelně nastane v té či oné době, například při změně školy nebo třídy. Ideální je připravovat ho po troškách. Pozváním dalších soudruhů, děláním zcela odpojených činností, jako sportovní klub, do kterého ten druhý nechodí.
Má spoustu milenců
Dnes je to brunetka Margot, zatímco včera to byla Alicia s dlouhými blond vlasy pro princeznu. Váš syn neustále střídá milence, a přesto se pokaždé zdá být velmi poblázněný! V tomto věku se čas počítá třikrát. Může mít sžírající vášeň s Alicií, která je „krásná jako princezna“, a najednou ho přitahuje Margot, protože s ním dělá malířský workshop a proud jde. Pamatujte, že život je zodpovědný za časté oddělování dětí v tomto věku (stěhování, rozvody, změny třídy). Je lepší „vědět“, jak se změnit! To nevěstí nic dobrého do budoucna. Je bezpodmínečně nutné se vyvarovat jeho uzavření do lásky vyryté do kamene. A je jisté, že milenec vašeho 4letého Dona Juana se nikdy nestane vaší snachou!
První bolest mého dítěte
První bolest v srdci v 5 letech. Nečekali jste to! A přesto je to velmi reálné. Váš malý má skutečný pocit opuštěnosti a osamělosti. Děti obecně vědí, jak formulovat, co se jim stane: „Jsem smutný, protože už nevidím Victora“. Rodiče pak mohou trauma minimalizovat: „Pozveme ho na víkend“, ale musí své dítě dobře ukotvit v realitě, „už to nebude jako když jste byli ve stejné třídě“. Nesnižujte bolest v srdci, protože vaše dítě se bude cítit zesměšněno. To, co viděl, je velmi silné, i když to může projít velmi rychle. A tím lépe! Respektujte jeho tajnou zahradu, pokud potřebuje soukromí, ale zůstaňte naladěni. Dialog můžete otevřít i vyprávěním o své vlastní zkušenosti: „Když jsem byl ve vašem věku, Pierre se během roku přestěhoval a byl jsem velmi smutný. To se ti děje? “.
Využije jeho laskavosti
Nemůžete si pomoct a nehledejte ve svém dítěti dospělou osobu, kterou se stane. Takže když ho jeho přítelkyně přiměje dělat všechny jeho rozmary, uvidíte, že je ve vztahu již submisivní. Vztahy mezi dětmi jsou často založeny na dominantním / dominantním vztahu. Každý najde v tomto vztahu postavy, které mu chybí: dominantu, laskavost a jemnost, dominantu, sílu a odvahu, například. Z těchto vztahů se hodně učí. Umožňuje jim umístit se ve vztahu k ostatním a zažít jiné způsoby bytí. Nejlepší je nechat své dítě mít vlastní zkušenost a zároveň udržovat dialog otevřený. Může si pak s vámi promluvit o tom, co ho může trápit. Často jsou navíc učitelé velmi pozorní k milostným nebo přátelským vztahům, které děti mají, a varují vás, pokud si všimnou, že je vaše dítě narušeno.
Potřebuje vaši podporu
Dospělí mají tendenci se těmito „milostnými aférami“ bavit. Pro Francesca Alberoniho zapomínají na velmi silné pocity, které mohli zažít ve věku jejich dítěte, vzhledem k tomu, že minulé lásky jsou méně důležité než ty dnešní. Někdy je to také nedostatkem času nebo respektem k soukromí, že se o to jejich rodiče vůbec nebo jen málo zajímají. Výměna je však důležitá. Dítě by mělo vědět, že to, co cítí, je přirozené, že jste si možná v jeho věku prošli tím samým. Potřebuje vložit slova do svého srdíčka, které velmi bije, do pocitů, které ho mohou přepadnout nebo vyděsit. Zaslouží si „vědět zbytek“: vědět, že vyroste, vědět, že to snad přejde, nebo ne, vědět, že do ní možná zůstane zamilovaný nebo že potká jinou. a že na to má právo... Můžete mu to všechno říct, protože jste nejlepším vektorem zkušeností.