Dnes se hodně mluví o tom, že škola neodpovídá zájmům moderních dětí a rodičů. Novinář Tim Lott vyjadřuje svůj názor na to, jaká by měla být škola v XNUMX. století.
Naše školy začaly pro žáky základních škol pořádat tzv. «lekce štěstí». Vypadá to, jako by hrabě Drákula organizoval kurzy, ve kterých učil, jak se vyrovnat s bolestí. Děti jsou velmi citlivé. Bolestně reagují na nespravedlnost, zklamání a hněv. A jedním z hlavních zdrojů neštěstí pro moderní dítě je škola.
Sám jsem chodil do školy neochotně. Všechny hodiny byly nudné, stejné a zbytečné. Možná se od té doby na škole něco změnilo, ale nemyslím si, že by to byly změny zásadní.
Dnes je těžké studovat. Moje 14letá dcera je pilná a motivovaná, ale přepracovaná. Z hlediska přípravy pracovní síly pro zemi je to nepochybně dobré. Takže brzy doženeme Singapur s jeho intenzivním high-tech vzděláním. Takové vzdělání těší politiky, ale nedělá radost dětem.
Zároveň může být učení zábavné. Jakýkoli školní předmět může být zábavný, pokud učitel chce. Učitelé jsou ale přepracovaní a demotivovaní.
Nemělo by to tak být. Školy se musí změnit: zvýšit platy učitelů, snížit hladinu stresu, povzbudit studenty, aby dosahovali vysokých studijních výsledků a učinit jejich školní život šťastným. A já vím, jak na to.
Co je potřeba ve škole změnit
1. Zakázat domácí úkoly do 14 let. Myšlenka, že by se rodiče měli podílet na vzdělávání svých dětí, není životaschopná. Domácí úkoly dělají nešťastné děti i rodiče.
2. Změňte hodiny studia. Je lepší se učit od 10.00:17.00 do 8.30:15.30 než od XNUMX:XNUMX do XNUMX:XNUMX, protože ranní vstávání je stresující pro celou rodinu. Připravují děti o energii na celý den.
3. Fyzická aktivita by měla být více. Sport je dobrý nejen pro zdraví, ale i pro náladu. Ale hodiny tělesné výchovy mají být zábavné. Každé dítě by mělo dostat příležitost se vyjádřit.
4. Zvyšte počet humanitárních předmětů. Je to zajímavé a rozšiřuje mi to obzory.
5. Najděte dětem příležitost k odpočinku během dne. Siesta podporuje kvalitní učení. Když jsem byl teenager, byl jsem večeří tak vyčerpaný, že jsem jen předstíral, že poslouchám učitele, zatímco jsem se ze všech sil snažil zůstat vzhůru.
6. Zbavte se většiny učitelů. To je poslední a nejradikálnější bod. Protože dnes jsou k dispozici různé virtuální zdroje, například videolekce od nejlepších učitelů. To jsou ti vzácní specialisté, kteří umí zajímavě mluvit o logaritmech a vyschlých řekách.
A učitelé školy budou děti během vyučování sledovat, odpovídat na otázky a organizovat diskuse a hry na hraní rolí. Sníží se tak náklady na platy učitelů a zvýší se zájem o učení a zapojení.
Děti je třeba učit, aby byly šťastné. Není třeba jim říkat, že každý má smutné myšlenky, protože náš život je těžký a beznadějný a že tyto myšlenky jsou jako autobusy, které přijíždějí a odjíždějí.
Naše myšlenky do značné míry závisí na nás a děti se je musí naučit ovládat.
Bohužel, šťastné děti jsou mimo oblast zájmu našich veřejných a politických osobností.