Obsah
Motorika: kleště jsou důležité pro učení se psaní
Neexistuje deset různých způsobů, jak bezpečně držet pero: pouze jeden je účinný, protože poskytuje flexibilní podporu zápěstí. Právě tato flexibilita však později umožňuje psát rychle, čitelně a dlouho. Dítě, které je napjaté nebo které si unaví zápěstí, bude mít jednoho dne problémy s psaním poznámek na vysoké nebo střední škole, ale pak už bude pozdě na to, aby to snadno opravilo.
Správný uchopovač je tedy tento: palec i ukazováček uchopí tužku, aniž by se spojovaly. Dohromady drží pero úplně samo: ostatní prsty slouží jen jako opora, ale musíme být schopni držet tužku pomocí těchto jednoduchých kleští a posunout další tři prsty pod ní. Dejte dítěti pocit, že může držet tužku pouze těmito dvěma prsty: to ho donutí správně umístit palec a ukazováček, což jim zabrání setkat se hřebík s hřebíkem na peru. Zpočátku může být užitečné nakreslit červenou tečku na první článek prostředníčku (kde mají dospělí mozol pera). Pokyn je pokusit se skrýt tento bod perem tak, že držíte kleště, jak je naznačeno.
Slavné zlomené zápěstí: buďte opatrní!
Za druhé, tužka musí být držena v ose paže: válka musí být vedena se zlomeným zápěstím, zvláště mezi leváky, pro které je to přirozená tendence. Je to nekonečně obnovovaný boj, ale sázky stojí za to. Zkuste si držet ruku složenou jako hlemýžď na zápěstí a vnímejte napětí ve svalech a šlachách nahoře; bolí to, hřeje a později to skončí spisovatelskou křečí. Takže pro dobře vyrovnané zápěstí si představíme velké bažantí pero, které začíná od kotce a které lechtá na rameni; ideální je pořídit si opravdovou na nalepení tužky, aby dítě cítilo polohu výsledného zápěstí. Bažantí pírko skutečně nutí kotec, aby se vrátil do nakloněné polohy dozadu, v ose předloktí, místo aby byl držen svisle na prostěradle, jak to často dělají děti ve školce. .
Zápěstí v letu: další nebezpečí
Poslední bod, méně důležitý, protože jej lze snáze napravit sám: zápěstí ve stavu beztíže. Zde dítě sundá zápěstí a ztuhne loket. Je to velká klasika CP, zvláště u úzkostných dětí, které se uplatní a přitvrdí v gestu. Abychom je vyléčili rychleji, získáme nástěnný kalendář, který použijeme jako podložku na stůl tak, že jsme předtím na spodní část po celé šířce sešívali 5 až 10 cm proužek velmi měkké látky, pokyn zní: „Musíte třete si zápěstí o měkkou látku, když píšete “.
Naučit se správně držet tužku ve školce
Všechno se hraje ve školce, protože děti dostávají „skriptovací nástroje“ velmi brzy: štětce, fixy, tyčinky mastné křídy… Hra s nimi by však neměla být otevřená do všech poloh ruky, protože hrozí nebezpečí rozvíjení špatných návyků. Protože děti mají přirozenou tendenci uchopit tužku přímo nad listem, zcela svisle, s prsty těsně kolem ní. A jak by mohli udělat jinak, s těmito obrovskými válci, které jsou dětskými fixy? Zkuste psát válečkem, uvidíte... Malíčky jsou slabé. V Kanadě plánuje CP také cvičení na posílení prstů; Při čekání na příjezd do Francie proto děti dostanou lehká pera, dostatečně tenká, o rozměrech alespoň 10 cm, aby plsť dobře spočívala na dlani. V opačném případě, pokud se jedná o „jádro“ tužky, bude tato tužka opět držena svisle. U štětců je to trochu jinak: tenká rukojeť implikuje ad hoc štětec vyžadující dobrou přesnost čar. Je tedy lepší nabízet dlouhé rukávy a trochu tlusté štětce zvýrazňující „tlustou linii“.
Co když si osvojíte špatné návyky při psaní?
Trénink psaní se dělá během první třídy: není třeba dávat řádky, které byste měli dělat doma, byly by to zažívací potíže. Na druhou stranu rodiče mohou své dítě detailně pozorovat. Všimněte si zarážek, mezer mezi písmeny, často vynechaných oprav, abyste mohli znovu začít psát po zvednutí pera. Tyto chyby určování polohy se liší od klasických úskalí CP, jako jsou písmena a čísla, která se otáčejí pozpátku nebo začínají ze špatného místa, a které trénink opraví. Obavy o údržbu jdou často ruku v ruce s dítětem, které příliš tlačí na tužku, které píše velmi pomalu, někdy velmi tlustě a ne po řádcích, někdy napjatě, i když je výsledek čitelný, a tedy přijatelný. Pak se snažte, aby bylo gesto plynulejší tím, že požádáte dítě, aby napsalo smyčky „e“ v sérii bez zastavení, v písku se zavřenýma očima na tabuli (úžasné výsledky, gesto je uvolněné!). na prostěradlo, pak malé atd. Pro polohu zápěstí se naopak kromě hry bažanta a měkké podložky nedá dělat nic, kromě toho, že znovu a znovu obnovujeme správnou polohu. …