Proč přemýšlet, když můžeš běhat?
stáhnout video
Na mém dvoře si hrají chlapci a dívky různého věku, nejstaršímu je 12, nejmladšímu 5,5. Dceři je 9 let, se všemi se kamarádí. Navrhl jsem, aby všechny shromáždila, aby si zahráli hru «Tic-tac-toe». Když se všichni se zájmem zvedli, zadal jsem úkol:
- rozdělit do dvou stejných týmů
- určit tým křížků a nul (házet losy),
- Chcete-li vyhrát na liniovém hracím poli 9×9, vyplňte 4 vodorovné nebo svislé čáry (předvedeno).
Vítězný tým obdržel balíček čokolád Kit-kat.
Podmínky hry:
- týmy za startovní čárou,
- každý člen týmu zase umístí na hrací pole křížek nebo nulu
- Po úzké stezce může na hřiště běžet pouze jeden účastník z každého týmu, cestu nelze překročit!
- když se účastníci srazí nebo se navzájem dotknou, oba si 3krát dřepnou
Než se týmy rozdělily, zeptala se, jestli všichni umí hrát piškvorky.
Na hrací ploše předvedla 4 svislé čáry a vodorovné.
Zeptal jsem se, jestli všemu rozumí.
Překvapivě kapitánka jednoho z týmů Polina (dívka v černobílé blůze), jakmile se týmy rozdělily, okamžitě navrhla, aby kapitánka druhého týmu Lina (vysoká dívka v modrém T- košili a černé kraťasy), rozdělte pole a vyplňte shora nebo zdola. Řekla ne sebevědomě a ne konkrétně, Lina nabídku ignorovala. A pak hra začala a dva kapitáni po zahájení hry umístili křížek a nulu na sousední buňky. Pak několik účastníků chaotického pořadí začalo dávat křížky a nuly, až chlapec jednoho z týmů — Andrey (zrzavý as brýlemi) vykřikl: „Kdo tam dal tu nulu, kdo to udělal! Zastav hru! A Sonya (v pruhovaném tričku) ho podpořila, přiběhla a rozpřáhla ruce, čímž zabránila soupeři zaplnit hrací plochu. Zasáhl jsem výkřikem „Nikdo tu hru nezastaví! Nikdo neškrtá!“. A hra pokračovala. Hráči ve vzrůstajícím napětí bezohledně dál plnili pole křížky a nulami v pořadí.
Když byla položena poslední nula, oznámil jsem "Zastav hru!" a vyzval hráče, aby obklopili hrací plochu. Pole bylo plné křížů a tac-toes. Děti začaly s analýzou samy s objasněním „Kdo za to může!“. Když jsem je poslouchal přesně minutu, zasáhl jsem a požádal je, aby pojmenovali podmínky hry. Polina začala pevně formulovat a malý Ksyusha okamžitě vyhrkl, že „pokud se srazíte, musíte si třikrát dřepnout“. Další Polina řekla: "Musíte jít pouze po cestě, a ne z její strany." Když jsem se zeptal na hlavní věc, když vyhrají, Anya a Andrey formulovali „když vsadíme na čtyři řady, čtyři pruhy“, Polina je přerušila vyčítavou intonací a řekla „Ale někdo nám v tom zabránil“. Pak jsem se zeptal: "Co se stalo?", Zúčtování začalo: "Kdo zabránil!".
Když jsem přestal s rozebíráním a výčitkami, pozval jsem je, aby mi udělali radost, protože jsem šel domů s taškou čokolády. Nakonec Polinu pochválila za rozumnou nabídku rozdělit hrací plochu tak, aby se zaplnila křížky a tac-toy, protože pak by měli všichni dost prostoru na výhru. Lina se zeptala, proč nesouhlasí s Poliným návrhem, Lina pokrčila rameny a řekla: „Nevím. Andrey se zeptal, proč, když si všiml na začátku hry, když Lina dala příliš rychle nulu na kříž, začal hru zastavovat? Bylo jiné řešení? Andrey se s náznakem rozhodl, že místa je stále dost, je možné začít plnit shora a spodek nechat druhému týmu. Pochválila Andrey a nabídla, že bude hrát znovu: poté, co vybrala jiné kapitány, promíchala týmy a stanovila časový limit pro hru na dvě a půl minuty. Ještě minutu na přípravu a diskusi. Úkol a podmínky zůstávají stejné.
A začalo…. Diskuse. Během minuty se stihli dohodnout a hlavně velmi mladým účastníkům ukázat, kam dát křížek nebo nulu.
Hra začala neméně napínavě než poprvé. Týmy soutěžily... Tempo hry se zrychlilo. V tomto soutěžním tempu začali dva malí účastníci selhávat. Nejprve jedna vypadla z jednoho týmu a pak druhá řekla, že už nechce hrát. Utkání skončilo pomyslným vítězstvím týmu nul. Oznámil jsem "Zastav hru!" a vyzval hráče, aby obklopili hrací plochu. Na hrací ploše chyběl k celkovému vítězství jeden křížek. Ale i pomyslní vítězové měli tři buňky bez nul. Když jsem na to upozornil děti, nikdo se nezačal hádat. Vyhlásil jsem remízu. Nyní mlčky stáli a čekali na mé komentáře.
Zeptal jsem se: "Je možné, aby se všichni stali vítězi?". Vzchopili se, ale stále mlčeli. Znovu jsem se zeptal: „Šlo by hrát tak, že by se dal umístit poslední křížek a nula na hrací ploše zároveň? Mohli byste dětem pomoci, navrhnout, udělat si čas, hrát si spolu? V očích některých byl smutek a Andrei měl výraz "Proč to bylo možné?". Umět.
Rozdal jsem čokoládu. Každý dostal milé slovo, čokoládu a přání. Někdo bude odvážnější nebo rychlejší, někdo jasněji, někdo zdrženlivější a někdo pozornější.
Když se děti po zbytek večera scházely a hrály si spolu na schovávanou, obraz se jim nesmírně líbil.