Obsah
Dyslexie, co to je?
Světová zdravotnická organizace (WHO) to definuje takto: dyslexie je specifická porucha čtení. Je to také přetrvávající porucha osvojování psaného jazyka, charakterizovaná velkými obtížemi v osvojování a automatizaci mechanismů nezbytných pro zvládnutí psaní (čtení, psaní, pravopis atd.) . Dítě má špatné fonologická reprezentace slov. Někdy je špatně vyslovuje, ale především si neuvědomuje hlásky tvořící slova. MůjPokud je dyslexie dobře zvládnuta, může se s věkem zlepšovat. WHO odhaduje, že postiženo je 8 až 10 % dětí a třikrát více chlapců než dívek.
Problém je to odhalit. Protože všechny děti, dyslektické i ne, procházejí záměnou slabik („auto“ se změní na „cra“), dodatky („radnice“ jako „radnice“) nebo inverzí jako „spycholog“ nebo „pestrák“. “! Tyto „chyby“ se stávají patologickými, když jsou zmatky masivní a byly pozorovány v průběhu času po dobu nejméně dvou let, a brání učení číst.
Odkud dyslexie pochází?
Od jeho objevu v XNUMX. století výzkumníci znásobili hypotézy. V současné době se výzkum ubírá dvěma hlavními směry:
Deficit fonologického vědomí. To znamená, že pro dyslektické dítě je obtížné si uvědomit. že jazyk se skládá z jednotek a podjednotek (fonémů), které jsou složeny do slabik a slov.
Genetický původ : šest genů bylo spojováno s dyslexií. A téměř 60 % dětí postižených touto poruchou má v rodinné anamnéze dyslexii.
Jak se dyslexie projevuje?
Od střední části si dítě obtížně pamatuje říkanky, protože obrací sloky.
Ve velkých částech se nerad zabývá rituálem umístění data, dne a měsíce do kalendáře třídy; je špatně umístěn v čase. Kreslení mu není příjemné.
Jeho jazyk je posetý chybami ve výslovnosti: inverze, opakování slabik atd. Mluví „miminko“, jeho osvojování slovní zásoby stagnuje.
Nemůže tak docela najít slova evokující předměty: když je požádán, aby ukázal jablko, žádný problém, ale když se ho zeptáme z fotografie jablka, co to je, bude hledat svá slova. Má také potíže s šarádami, hádankami („Jsem kulaté a červené ovoce a rostu na stromě, co jsem?“)
V CP a v následujících letech bude množit pravopisné chyby „blbosti“, které nelze vysvětlit špatným učením pravidel (např.: pro „mléko“ píše „teries“, protože segmentuje špatná slova).
Kniha, která nám pomůže:
„Pomáhám svému dyslektickému dítěti – odhalit, pochopit a podpořit obtíže » od Marie Coulon, vydání Eyrolles, 2019.
Tato kniha je bohatá na příklady, rady a posudky cvičná dráha pomoci dítěti při práci doma a je cenným nástrojem pro dialog s profesionály. Nový vydání je obohaceno o a pracovní sešit které se mají cvičit denně, aby se podpořila funkce mozku.
Jaká řešení se vypořádat s dyslexií?
Ať už má maminka a milenka jakékoli podezření, jazykové zpoždění nedělá malého dyslektika. Pozor, nevysvětlujte nic a všechno tímto kouzelným slovíčkem! Definitivní diagnózu stanovil až konec CE1, kdy bylo dítě oficiálně o osmnáct měsíců pozadu v učení se číst. Jazykové testy však mohou poruchu odhalit již ze školky a v případě pochybností bude dítě odesláno k logopedovi. THELékař totiž předepisuje logopedické vyšetření a často ortoptické, oftalmologické a ORL vyšetření, aby se ověřilo, že dítě dobře slyší, vidí, má dobrou pohyblivost očního skenu... Často je také nutné psychomotorické vyšetření.
Pokud jeho obtíže vyvolávají úzkost, což je časté, je žádoucí i psychická podpora. A konečně důležité je, aby si dítě zachovalo sebevědomí a chtělo se dál učit: dyslektici jsou velmi dobří v 3D vidění, takže může být zajímavé najít mu manuální aktivity nebo ho nechat provozovat nějaký sport.