Když je dítě spatřeno ve škole, může být užitečné vyšetření neurologického a psychomotorického vývoje.
Při konzultaci se školním lékařem, dětským lékařem, v CMP, CMPP nebo CAMSP * lékař testuje dovednosti pacienta, dle jeho věku, z hlediska grafiky, konstrukčních her, gest, používání nástrojů… Tento screening je dokonce relevantnější pro předčasně narozené nebo intelektuálně předčasně vyspělé děti. V tomto bodě nelze dyspraxii ztotožňovat s mentální retardací. Navíc bylo zjištěno, že děti s tímto postižením mají normální nebo nadprůměrnou intelektuální a verbální úroveň.
Po stanovení diagnózy a v závislosti na zjištěných abnormalitách (dysortografie, dyskalkulie, dysgrafie atd.) lékař doporučí odborníky: ergoterapeuta, psychomotorického terapeuta, logopeda, ortoptika atd.
„Mezi úpravami, převýchovou a výukovou adaptací začíná překážková dráha,“ přiznává Florence Marchal. Françoise Cailloux tvrdí, že „včasná diagnostika umožňuje usnadnit školní docházku a vyhnout se opakování nastavením personalizovaného školního programu“.
Jak pomoci vašemu dítěti?
Metoda „alfa“. Je založena na transpozici abecedního systému ve vesmíru dítěte ve formě přizpůsobené jeho představivosti. Písmena mají tvar akční figurky vydávající zvuk. Například pan o je velmi kulatá postava, která miluje foukání kulatých bublin a přitom tlačí oooh! obdivující. Nebo „f“ je raketa, jejíž hluk motoru je fff! Příběhy ilustrované těmito postavami umožňují dítěti asimilovat slabiky. Právě ve chvíli, kdy raketa spadne na hlavu pana o, děti, objeví děti zvuk „fo“. |
jako prioritu zaměřit se na orální a je-li to nutné, vyzkoušejte další techniky učení se čtení, jako je metoda „Alfa“.
Rukopis by měl být přesný nebo omezený alespoň (například cvičení v jamkách).
Musíš vyvarujte se manipulace s nástroji (nůžky, čtverec, pravítko, kružítko atd.), tabulky, nepřetěžujte listy, větrejte texty a dávejte barvy.
„Lze uvažovat o převýchově grafiky. Zároveň, pokud jsou kaligrafické obtíže (kurzivní písmo) důležité, je nutné zřídit paliativa jako je počítač s hravou výukou, která bude trvat od 18 měsíců do 2 let. Čím dříve je učení, tím rychlejší je autonomie,“ ujišťuje Claire le Lostec, ergoterapeutka, než doplní „dítě takto zbavené grafiky se bude moci lépe soustředit na význam textu“.
Nadine, 44, dyspraxička, souhlasí: „Počítač mi změnil život. Je to stejně důležité jako bílá hůl pro nevidomého."
Pro matematiku Françoise Duquesne, školitelka, doporučuje „použití softwaru v geometrii ke kompenzaci zrakově prostorových nedostatků, rozvoj učení pomocí sluchových a verbálních prostředků (ústní uvažování) a mentální aritmetiky. Počítání a počítání byste se měli vyvarovat, protože je obtížné najít cestu na rovném nebo vyvýšeném povrchu.
Účinnost těchto uspořádání a technik se však u každého jednotlivce liší. "Vždy je to šité na míru," trvá na svém Florence Marchal.