Jemné motorické dovednosti: rozvíjí logiku, koordinaci a řeč

Jemná motorika je komplexní a dobře koordinovaná souhra nervového, kosterního a svalového systému, díky které můžeme provádět přesné pohyby rukama. Jinými slovy, jedná se o zachycení malých předmětů a manipulaci se lžící, vidličkou, nožem. Jemná motorika je nepostradatelná, když zapínáme knoflíky na saku, zavazujeme tkaničky, vyšíváme, píšeme. Proč je důležitá a jak ji rozvíjet?

Náš mozek lze přirovnat k nejsložitějšímu počítači. Analyzuje informace přicházející ze smyslových orgánů a vnitřních orgánů, vytváří motorické a behaviorální reakce, odpovídá za myšlení, řeč, schopnost číst a psát a schopnost být kreativní.

Asi třetina mozkové kůry je zodpovědná za rozvoj motoriky rukou. Tato třetina je umístěna co nejblíže řečovému centru. Proto jemná motorika tak úzce souvisí s řečí.

Čím více dítě pracuje s prsty, tím lépe se rozvíjí jemná motorika rukou a řeč. Ne nadarmo je v Rusku odedávna zvykem učit děti hrát si s prsty už od útlého věku. Pravděpodobně každý zná „Ladushki“, „Straka-bílá-sided“. I po umytí se ruce dítěte otírají ručníkem, jako by masírovaly každý prst.

Působí také na formování logiky, myšlení, posiluje paměť, trénuje postřeh, představivost a koordinaci. Rozvoj jemné motoriky se promítá do studia dítěte a hraje důležitou roli při přípravě do školy.

Schopnost provádět určité úkony úzce souvisí s věkem dítěte. Naučí se jednu dovednost a teprve poté se může naučit něco nového, proto je třeba sledovat úroveň formování motoriky.

• 0-4 měsíců: dítě je schopno koordinovat pohyby očí, snaží se dosáhnout rukou na předměty. Pokud se mu hračku podaří vzít, pak ke zmáčknutí kartáčku dochází reflexně.
• 4 měsíce – 1 rok: dítě může přesouvat předměty z ruky do ruky, provádět jednoduché činnosti, jako je obracet stránky. Nyní dokáže dvěma prsty uchopit i malý korálek.
• 1–2 roky: pohyby jsou stále jistější, dítě používá aktivněji ukazováček, objevují se první kreslířské dovednosti (tečky, kolečka, čáry). Dítě už ví, která ruka je pro něj výhodnější kreslit a vzít lžíci.
• 2–3 roky: motorika rukou umožňuje dítěti držet nůžky a stříhat papír. Způsob kreslení se mění, dítě drží tužku jiným způsobem, umí kreslit postavy.
• 3–4 roky: dítě kreslí sebevědomě, může list řezat podél nakreslené čáry. Už se rozhodl pro dominantní handu, ale ve hrách používá obě. Brzy se naučí držet pero a tužku stejně jako dospělý.
• 4-Roky 5: při kreslení a vybarvování dítě nehýbe celou paží, ale pouze štětcem. Pohyby jsou přesnější, takže vystřihnout předmět z papíru nebo vybarvit obrázek bez opuštění obrysu již není tak obtížné.
• 5-Roky 6: dítě drží propisku třemi prsty, kreslí drobné detaily, umí používat nůžky.

Pokud není jemná motorika rozvinutá, utrpí nejen řeč, ale i technika pohybů, rychlost, přesnost, síla a koordinace. Moderní děti zpravidla nemají příliš dobré motorické dovednosti, protože zřídka musí zapínat knoflíky a zavazovat tkaničky. Děti se méně zapojují do domácích prací a vyšívání.

Pokud má dítě potíže s psaním a kreslením a rodiče mu nemohou pomoci, je to důvod vyhledat radu odborníka. kdo pomůže? Porušení jemné motoriky může být spojeno s problémy nervového systému a některými nemocemi, což vyžaduje konzultaci s neurologem. Můžete také požádat o radu učitele-defektologa a logopeda.