Jazyk a francouzský jazyk
Děti získávají více velkou autonomii ve svém jazyce což se stejně tak stává méně učeným. Jejich pole působnosti se rozšiřuje:
Mluvit"
- mluvit na veřejnosti a klást otázky
- podílet se na kolektivní analýze textu
- sledovat konverzaci
- pracovat ve skupinách a sdílet své výsledky
- předvést práci třídě
- přeformulovat čtený nebo slyšený text
- recitovat texty v próze, verši nebo divadelních linkách
Na čtení
- porozumět krátkému textu jeho tichým čtením
- porozumět dlouhému textu a zapamatovat si přečtené
- vědět, jak číst nahlas
- přečtěte si a porozumějte pokynům učitele sami
- najít klíčové informace v textu
- přečti si sám alespoň jednu literární knihu za měsíc
- vědět, jak nahlížet do referenčních dokumentů (slovník, encyklopedie, gramatika, obsah atd.)
Pro psaní
- rychle zkopírujte text, aniž byste udělali chybu
- napsat text o alespoň 20 řádcích bez pravopisných chyb as dobrou syntaxí
- používat bohatší slovní zásobu
- rozumět a používat časování časů (přítomný, minulý čas, imperfektum, minulý čas, budoucí, podmíněný, přítomný konjunktiv pravidelných sloves)
- používat gramatická pravidla (označovat akordy, provádět změny v textu, přesouvat doplňky, nahrazovat slova atd.)
- podílet se na psaní projektů
Otázka na literaturu
Prostřednictvím této výuky děti objevují „klasiku“ a získávají a adresář literárních odkazů přizpůsobený jejich věku. Jejich chuť ke knihám bude stimulována, aby je povzbudila, aby četli sami. Měli by být schopni:
- odlišit literární příběh od historického příběhu nebo od fikce
- zapamatovat si název přečtených textů v průběhu roku a také jejich autory