Po více než dvanácti hodinách vášnivých diskusí schválilo Národní shromáždění 12. února 2021 nový článek zákona, který upravuje rodinnou výchovu. Soudil více Tento text, který je pro mnohé závazný, nahrazuje prosté prohlášení žádostí o povolení ke službám státu.

Tento nový zákon, který byl přijat 12. února, se projednává. Zákon stanoví, že povolení Family Instruction (IEF) nebo Home School může být uděleno pouze pro:

• zdravotní důvod;
• handicap ;
• umělecká nebo sportovní praxe;
• rodinné bezdomovectví;
• odstranění z provozovny;
• a také v případě situace specifická pro dítě motivující vzdělávací projekt.

Ve všech těchto případech zákon zmiňuje, že musí být respektován „nejlepší zájem dítěte“.

Ve Francii podléhá povinné školní docházce více než 8 milionům dětí. A když mluvíme o vzdělávání, neznamená to povinnost chodit do školy, ale povinnost rodičů vzdělávat své děti podle zvoleného režimu (veřejné, soukromé, mimosmluvní, dálkové kurzy, domácí výuka). , atd.).

Tato povinnost platí pro děti od 6 do 16 let podle vzdělávacího řádu, články L131-1 až L131-13.

Stále více rodin volí domácí vzdělávání. Na začátku školního roku 2020 představují 0,5 % z celkového počtu francouzských studentů, tj. 62 dětí, ve srovnání s 000 ze 13.

Nárůst, který varoval veřejné orgány v obavách z nárůstu radikalizace v mladém věku.

Děti vzdělané v rodinách mají za cíl dosáhnout stejné úrovně znalostí, uvažování a psychomotorického vývoje jako děti, které navštěvují školy národního vzdělávání. Budou muset získat „společný základ učení a znalostí“.

Každá rodina si může svobodně zvolit své metody učení, pokud jsou v souladu s fyzickými a intelektuálními schopnostmi dítěte.

Dosud tyto rodiny prostě musely hlásit domácí vzdělávání svých dětí na radnici a akademii, přičemž jednou až dvakrát ročně je kontrolovali inspektoři národního školství.

Některé děti jsou doma vzdělávány podle vlastního uvážení, ale většina z nich z nutnosti.

Zařízení nazvané Inkluzivní škola skutečně existuje, ale rodiče se pravidelně potýkají s nedostatkem míst, vzdáleností od zařízení, nedostatkem podpory nebo těžkopádnými administrativními postupy, aby doufali, že místo v zařízení budou mít.

Vzdělávací týmy, již tak velmi žádané, jsou někdy dokonce ponechány samy, aby se vypořádaly s různými patologiemi, na které nemají klíče, ani školení, ani čas, aby na ně mohly reagovat.

Nesouhlasné vystěhování, které již klade mnoho omezení. Takže v roce 2021 je tento zákon znepokojivý.

Někteří rodiče handicapovaných dětí a sdružení, jako je AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), se obávají „těžkopádného a nejistého“ postupu, který riskuje, že vloží rýč do kol „už tak přetížených rodin. „Vzhledem k tomu, že“ budou muset dát dohromady soubor každý rok “.

„Když víte, že musíte devět měsíců čekat na získání podpory prostřednictvím lidské pomoci při výuce nebo orientaci na specializované zařízení, jak dlouho bude potřeba toto oprávnění získat? “, žádá za sebe sdružení Toupi, které koncem prosince 2020 zaslalo poslancům dopis, aby hájili zájmy studentů se zdravotním postižením.

Toupi se obává, že národní vzdělávání vyžaduje stanovisko Oddělení pro zdravotně postižené osoby (MDPH), jako je tomu v případě registrace u CNED (Národní centrum pro distanční vzdělávání). Toto zařízení je určeno pro nemocné a handicapované děti.

Dopadová studie tohoto návrhu zákona oznamuje, že vláda udělí výjimku v případě nemoci nebo invalidity pouze v omezených případech, kdy by školní docházka „byla znemožněna“.

Ale kdo bude moci pozorovat nemožné školní docházky, odsuzuje AEVE. Pro autistické děti není školní docházka za „každou cenu“ vhodná.

„Služby rektorátu vezmou v úvahu projekt vytvořený rodiči a všechna kritéria, která jim umožní udělit či neudělit toto oprávnění,“ odpověděl v prosinci 2020 zdroj Jean-Michel Blanquer, ministr národního školství.

Podle Bénédicte Kailové, národní poradkyně pro vzdělávání APF France handicap, „existuje řada situací, kdy by toto oprávnění mohlo být zažíváno obzvláště násilným a nespravedlivým způsobem, například když je rodinná výchova pouze výchozí volbou. když škola zdaleka není inkluzivní“.

„Je zde také otázka situace rodiny, která čeká na toto nové povolení, když byla nucena své dítě ze školy odebrat, třeba v případě nouze, což je rozhodnutí, které někdy ukládá zařízení, například škola. který odmítá přivítat dítě bez AESH (doprovázející zdravotně postiženého studenta), protože, i když je to nezákonné, stále se to děje… “, pokračuje Bénédicte Kail. Bude postavena mimo zákon??

„Jaké další nepříjemnosti způsobíme těmto rodinám, které nejen vidí, že jejich děti jsou odmítány ze škol, ale budou muset také žádat o povolení vzdělávat doma ty, které škola nechce?! », dodává Marion Aubry, viceprezidentka společnosti Toupi.