Obsah
To je ono, naše dítě se zajímá o stále složitější, abstraktnější či přírodovědnější pojmy, i když ještě není schopno všemu rozumět. Zde je položena těžká otázka: co je globální oteplování?
Bez ohledu na to, zda je člověk odborníkem v oboru, či nikoli, obtíž spočívá ve vysvětlování tohoto složitého a multifaktoriálního jevu dítěti pomocí slov a pojmů, které je schopno integrovat. Jak vysvětlit dětem globální oteplování, aniž bychom je vyděsili nebo naopak neznepokojili?
Změna klimatu: je důležité nepopírat to, co je zřejmé
Změna klimatu, změna klimatu, globální oteplování… Bez ohledu na použitý termín je pozorování stejné a v rámci vědecké komunity jednomyslně : Zemské klima se v posledních několika desetiletích drasticky změnilo, a to nebývalou rychlostí, převážně kvůli lidské činnosti.
Proto, pokud nejste v klimaticky skeptické logice a nepopíráte miliony spolehlivých vědeckých údajů, je lepší neminimalizujte jev když mluví s dítětem. Protože poroste v tomto světě otřesů, pokud bude na tyto změny připraven a bude si vědom dopadů, které se odehrají, alespoň pro lidský druh.
Globální oteplování: koncept skleníkového efektu
Aby dítě plně pochopilo pojem globální oteplování, je důležité rychle a jednoduše vysvětlit, co to je skleníkový efekt. Pravidelně mluvíme o skleníkových plynech emitovaných lidmi, takže samotný pojem skleníkový efekt je jádrem tohoto tématu.
Nejlepší je vyjadřovat se jednoduchými slovy přizpůsobenými například věku dítěte vezmeme si například zahradní skleník. Dítě chápe a možná si to už všimlo, že ve skleníku je větší horko než venku. Je to stejný princip pro Zemi, kde je dobře díky skleníkovému efektu. Planeta je ve skutečnosti obklopena vrstvou plynu, která pomáhá zadržovat sluneční teplo. Bez této vrstvy takzvaného „skleníkového“ plynu by bylo -18 °C! Pokud je to životně důležité, může být tento skleníkový efekt také nebezpečný, pokud je příliš přítomen. Stejně jako by dědečkova (nebo sousedova) rajčata uschla, kdyby bylo ve skleníku příliš horko, hrozí ohrožení života na Zemi, pokud teploty stoupnou příliš a příliš rychle.
Zhruba 150 let vlivem znečišťujících lidských aktivit (doprava, továrny, intenzivní chov atd.) se v našem prostředí hromadí stále více skleníkových plynů (CO2, metan, ozón atd.). atmosféry, řekněme v „ochranné bublině“ planety. Tato akumulace způsobuje zvýšení průměrných teplot na povrchu zeměkoule: jde o globální oteplování.
Důležitý rozdíl mezi počasím a klimatem
Když mluvíme o stoupajících teplotách s dítětem, je zásadní, v závislosti na jeho věku, samozřejmě na něm vysvětlit rozdíl mezi počasím a klimatem. Jinak, když přijde zima, pravděpodobně vám řekne, že jste mu lhali svými příběhy o globálním oteplování!
Počasí odkazuje na počasí na konkrétním místě v konkrétní čas. Je to přesná a přesná předpověď. Podnebím se rozumí všechny atmosférické a meteorologické okolnosti (vlhkost, srážky, tlak, teplota atd.) specifické pro danou oblast nebo zde pro celou planetu. Předpokládá se, že k odvození klimatu geografické oblasti je zapotřebí asi třicet let pozorování počasí a atmosférických podmínek.
Je zřejmé, že změna klimatu není pro člověka ze dne na den postřehnutelná, stejně jako počasí. Klimatická změna probíhá v průběhu desítek či dokonce stovek let, i když změna klimatu začíná být pomalu patrná i v lidském měřítku. To, že byla letošní zima velká zima, neznamená, že se globální klima neotepluje.
Podle nejnovějších vědeckých odhadů může povrchová teplota světa stoupnout dalších 1,1 až 6,4 °C během XNUMX století.
Globální oteplování: rychle vysvětlete konkrétní důsledky
Jakmile je fenomén globálního oteplování dětem vysvětlen, je důležité neskrývat před nimi důsledky, vždy bez dramatizace, tím, že zůstane faktický.
První, a pravděpodobně nejzřejmější, je stoupající hladina moře, zejména kvůli tajícímu ledu přítomnému na Zemi. Některé ostrovy a pobřežní města zmizely, což má za následek vysoké riziko klimatičtí uprchlíci. Oteplování oceánů také zvyšuje riziko extrémních povětrnostních jevů (tajfuny, cyklóny, povodně, vlny veder, sucha….). Lidé, ale především rostliny a zvířata, se možná nebudou schopni dostatečně rychle přizpůsobit. Mnoha druhům proto hrozí vymizení. Člověk a křehká rovnováha života však částečně závisí na existenci těchto druhů. Myslíme zejména na včely a další opylující hmyz, které umožňují rostlinám přinášet ovoce.
Pokud však bude pravděpodobně silně ovlivněn lidský život, nic neříká, že život na Zemi zcela zmizí. Právě pro lidi a současné žijící druhy bude tedy situace stále složitější.
Globální oteplování: poskytování konkrétních řešení a příklad pro děti
Vysvětlit dítěti globální oteplování také znamená sdílet řešení, jak proti tomuto jevu bojovat, nebo jej alespoň omezit. Jinak dítě riskuje, že se bude cítit sklíčené, deprimované a zcela bezmocné tváří v tvář fenoménu, který je mimo něj. Mluvíme zejména o „ekologická úzkost".
Již nyní můžeme vysvětlit, že různé země se zavazují (samozřejmě pomalu) snižovat své emise skleníkových plynů a že boj proti změně klimatu je nyní považován za hlavní téma.
Pak mu můžeme vysvětlit, že je na každém, aby změnil svůj životní styl a spotřební návyky, aby planetu Zemi zachoval tak, jak ji známe. to je teorie malých kroků nebo kolibřík, který vysvětluje, že každý má svůj díl odpovědnosti a svou roli v tomto neustálém boji.
Třiďte odpad, choďte pěšky, jeďte raději na kole nebo MHD než autem, jezte méně masa, kupujte méně balených produktů a postupně začněte využívat zásadu zero waste, nakupujte věci z druhé ruky, pokud je to možné, preferujte sprchu před vanou, omezte vytápění, úspora energie vypnutím zařízení v pohotovostním režimu… Je potřeba dělat spoustu maličkostí, kterým dítě velmi dobře rozumí a umí je dělat.
V tomto smyslu je chování rodičů zásadní, protože může dát dětem naději, kteří pak vidí, že proti klimatickým změnám je možné denně zasahovat „malými krůčky“, které od začátku do konce – a pokud to dělají všichni – už dělají hodně.
Všimněte si, že existuje mnoho vzdělávacích zdrojů, malých pokusů a knih na internetu, v knihkupectvích a v dětských nakladatelstvích které umožňují látku přiblížit, vysvětlit nebo prohloubit. Neměli bychom váhat spoléhat na tyto podpory, zvláště pokud se nás téma globálního oteplování příliš dotýká, pokud nás znepokojuje, pokud se necítíme legitimní to vysvětlit nebo pokud se bojíme. aby se to minimalizovalo.
Zdroje a další informace:
http://www.momes.net/Apprendre/Societe-culture-generale/Le-developpement-durable/L-ecologie-expliquee-aux-enfants