Na Adeline Rouxová, učitel ve společnosti Illiers-Combray (Eure-et-Loir), předčasná školní docházka je dobrá věc, zejména pro děti ze znevýhodněného prostředí. „Škola je stimuluje a umožňuje kompenzovat sociokulturní rozdíly. Ať už lze říci cokoli, je to také hnací síla ve studiu jazyků. Když malí udělají chybu, snažíme se je chytit co nejčastěji. Ráno na recepci využíváme příležitosti, abychom si s nimi promluvili a nechali je mluvit. Je to také dobrý způsob, jak jim umožnit přístup k socializaci. Je pravda, že pro některé je to zpočátku trochu těžké, jsou unavení a těžko se soustředí. Ale stačí vědět, jak si dobře zorganizovat den, s velmi krátkými aktivitami, volnými hracími časy a chvílemi odpočinku, aby vše dobře dopadlo…“
Jocelyn Lamotte, ředitelka mateřské školy v Montcenis (Saône-et-Loire), rovněž uznává výhody předškolního vzdělávání. Po třiceti letech profese a vášně hovoří zkušenosti. „Škola ve dvou letech samozřejmě přináší výhody z učení, podporuje otevřenost a chuť objevovat. Uvědomujeme si také, že odloučení od matky je méně náročné než u dětí od 2 let. Samozřejmě, že učitel musí zůstat pozorný k dětem a zároveň se přizpůsobit jejich rytmu… “Ale než přijme 3leté dítě, Jocelyne se vždy ujistí, že je schopné vrátit se do školy. 'škola. Podpůrné lékařské potvrzení, dítě musí také získat čistotu. Ale to není vše! Dá si také záležet, aby se setkala s matkami, aby zjistila, zda jejich požadavkem není spíše hlídání dětí za nižší cenu! „Pokud je to tak nebo když vidím, že dítě není připravené, samozřejmě se je snažím odradit. Škola není školka a malé riziko, že bude mít těžké vzdělání. “
- Françoise Traversová, učitelka 35 let v mateřské škole v Lucé (Eure-et-Loir), je spíše proti, alespoň za současných podmínek. „Dokud bude škola mít vysoké počty zápisů – v některých třídách dosahujeme více než 30 dětí – nejsem zastáncem školní docházky ve 2 letech. Ti nejmenší si potřebují hrát, hýbat se a jejich vývojová úroveň, motorická a psychická, nemá nic společného s vývojem dětí od 3 let. Kdybych měl pracovat pouze s batolaty, nikdy bych touto cestou nepokračoval. Navíc tím, že jedí v jídelně, si pro ně prodlužují nepřetržité dny a já nevidím, kde je jejich zájem, kromě zájmu rodičů! Malí jsou ve školce desetkrát lepší! Měli byste vědět, že existují úplně stejné vzdělávací, vzdělávací a zábavné projekty jako ve školce. A personál školky dělá svou práci pozoruhodně dobře. Vhodnější je péče o ty nejmenší, s dospělým na 5-8 dětí. Je také ideální pro propagaci jazyka, protože dítě se snadněji ocitne před dospělým, aby promluvilo…“
Kéž jsou rodiče, kteří nemají na výběr, uklidněni, všechno není „vše bílé nebo černé“. Některé rané školní docházky probíhají dobře, hlavní věcí je naslouchat svému dítěti a jasně rozpoznat jeho potřeby. Neexistují žádná ustálená pravidla, věk školní docházky závisí na každém prckovi, což dokazuje maminka na fóru infobebes.com:
„Mému malému chlapci budou příští rok v lednu 3 roky a já váhám s jeho návratem do školy. U ostatních mých dětí jsem se na nic neptal, šly do školy na 2. narozeniny. Chtěli jít a šlo to opravdu dobře. Byli čistí a víceméně soběstační. Dokonce mě požádali o nedělní školu, což je stále případ mého druhého, který nedávno nabídl, že mu do třídy nainstalujeme postýlku! Tak si určitě nenechá ujít žádný školní den. Nicméně váhám se svým čtvrtým, zdá se mi tak malý…“
Proč mezitím nezačít tím, že dáte své dítě do školy až ráno? Přechodné řešení, které mu umožní postupovat svým vlastním tempem, než ho opustí, až přijde čas, celý den…