Děti obvykle považujeme za zdroj potíží a další zátěže, nikoli za skutečné pomocníky. Zdá se nám, že jejich uvedení do domácích prací vyžaduje tolik úsilí, že je lepší ne. Vlastně v nich vlastní nedbalostí ztrácíme vynikající partnery. Psycholog Peter Gray vysvětluje, jak to napravit.
Myslíme si, že jediný způsob, jak přimět děti, aby nám pomohly, je násilím. Aby dítě uklidilo pokoj, umylo nádobí nebo pověsilo mokré prádlo, aby uschlo, bude ho třeba nutit, střídat uplácení a vyhrožování, což bychom neradi. Odkud čerpáte tyto myšlenky? Očividně z jejich vlastních představ o práci jako o něčem, co nechcete dělat. Přenášíme tento pohled na naše děti a ony na své děti.
Výzkumy ale ukazují, že velmi malé děti přirozeně chtějí pomáhat. A pokud jim to bude dovoleno, bude se jim to dařit i v dospělosti. Zde je několik důkazů.
Instinkt pomoci
V klasické studii provedené před více než 35 lety psycholožka Harriet Reingold pozorovala, jak děti ve věku 18, 24 a 30 měsíců komunikovaly se svými rodiči, když dělaly běžné domácí práce: skládaly prádlo, utíraly prach, zametaly podlahu, uklízely nádobí ze stolu. nebo předměty rozházené na podlaze.
V podmínkách experimentu rodiče pracovali relativně pomalu a dovolili dítěti pomáhat, pokud chtělo, ale nežádalo o to; neučil, nedostal pokyn, co dělat. Výsledkem bylo, že všechny děti – 80 lidí – dobrovolně pomáhaly svým rodičům. Navíc někteří začali ten či onen úkol dříve než dospělí sami. Podle Reingolda děti pracovaly „s energií, nadšením, animovanými výrazy obličeje a byly potěšeny, když úkoly dokončily“.
Mnoho dalších studií potvrzuje tuto zdánlivě univerzální touhu batolat pomáhat. Téměř v každém případě přichází dítě na pomoc dospělému samo, z vlastní iniciativy, aniž by čekalo na žádost. Rodičovi stačí jednoduše upozornit dítě na to, že se o něco snaží. Mimochodem, děti se projevují jako opravdoví altruisté — nejednají kvůli nějaké odměně.
K rodinné pohodě nejvíce přispívají děti, které si mohou svobodně vybrat své aktivity
Vědci Felix Warnecken a Michael Tomasello (2008) dokonce zjistili, že odměny (například možnost hrát si s atraktivní hračkou) snižují následnou péči. Pouze 53 % dětí, které byly za účast odměněny, později pomohlo dospělým, ve srovnání s 89 % dětí, které nebyly povzbuzovány vůbec. Tyto výsledky naznačují, že děti mají spíše vnitřní než vnější motivaci pomáhat – to znamená, že pomáhají, protože chtějí být užitečné, ne proto, že očekávají, že za to něco dostanou.
Mnoho dalších experimentů potvrdilo, že odměna podkopává vnitřní motivaci. Zjevně to mění náš postoj k činnosti, která nám dříve přinášela potěšení sama o sobě, ale nyní to děláme především proto, abychom dostali odměnu. To se děje jak u dospělých, tak u dětí.
Co nám brání děti jen tak zapojit do domácích prací? Všichni rodiče chápou důvod takového chybného chování. Nejprve ze spěchu odmítáme děti, které chtějí pomoci. Pořád někam spěcháme a věříme, že účast dítěte celý proces zpomalí nebo to udělá špatně, ne dost dobře a budeme muset vše předělávat. Za druhé, když ho opravdu potřebujeme zaujmout, nabídneme za to nějakou dohodu, odměnu.
V prvním případě mu říkáme, že není schopen pomoci, a ve druhém vysíláme škodlivou myšlenku: pomáhat je to, co člověk udělá, jen když za to něco dostane.
Z malých pomocníků vyrostou velcí altruisté
Při studiu domorodých komunit vědci zjistili, že rodiče v těchto komunitách reagují pozitivně na touhu svých dětí pomáhat a ochotně jim to umožňují, i když «pomoc» zpomaluje jejich životní tempo. Ale ve věku 5-6 let se z nich stávají skutečně efektivní a dobrovolní pomocníci. Slovo „partner“ je zde ještě vhodnější, protože děti se chovají, jako by byly zodpovědné za rodinné záležitosti ve stejné míře jako jejich rodiče.
Pro ilustraci uvádíme komentáře matek 6-8letých domorodých dětí z Guadalajary v Mexiku, které popisují aktivity svých dětí: „Jsou dny, kdy se vrátí domů a řekne: ‚Mami, pomůžu ti se vším. .' A dobrovolně uklízí celý dům. Nebo takhle: „Mami, přišla jsi domů hodně unavená, pojďme společně uklidit. Zapne rádio a říká: "Ty udělej jednu věc a já udělám druhou." Já zametám kuchyň a ona uklízí pokoj."
„Doma každý ví, co má udělat, a aniž by čekala na mé připomenutí, dcera mi říká: „Mami, právě jsem se vrátila ze školy, chci jít navštívit babičku, ale než odejdu, skončím moje práce" . Skončí a pak odejde." Obecně matky z domorodých komunit popisovaly své děti jako schopné, samostatné, podnikavé partnery. Jejich děti si většinou samy plánovaly den, rozhodovaly se, kdy budou pracovat, hrát si, dělat úkoly, navštívit příbuzné a přátele.
Tyto studie ukazují, že k rodinné pohodě nejvíce přispívají děti, které si mohou svobodně vybírat aktivity a jsou méně „řízeny“ rodiči.
Tipy pro rodiče
Chcete, aby se vaše dítě stalo zodpovědným členem rodiny stejně jako vy? Potom musíte provést následující:
- Přijměte, že každodenní rodinné práce nejsou jen vaší zodpovědností a nejste za ně odpovědná pouze vy. A to znamená, že se musíte částečně vzdát kontroly nad tím, co a jak se doma dělá. Pokud chcete, aby bylo vše přesně tak, jak chcete, budete to muset udělat sami, nebo si někoho najmout.
- Předpokládejte, že snaha vašeho batolete pomoci je upřímná, a pokud si uděláte čas, abyste ho přiměli k iniciativě, váš syn nebo dcera nakonec získá zkušenosti.
- Nevyžadujte pomoc, nesmlouvejte, nestimulujte dárky, nekontrolujte, protože to podkopává vnitřní motivaci dítěte pomáhat. Vše, co potřebujete, je váš spokojený a vděčný úsměv a upřímné „děkuji“. To je to, co dítě chce, stejně jako to chcete vy od něj. Svým způsobem si tak upevňuje své pouto k vám.
- Uvědomte si, že jde o velmi příznivou cestu rozvoje. Tím, že vám dítě pomáhá, získává cenné dovednosti a pocit sebeúcty, jak se jeho autorita rozšiřuje, a pocit sounáležitosti se svou rodinou, k jejímuž blahobytu může také přispět. Tím, že mu dovolíte, aby vám pomohl, nepotlačíte jeho vrozený altruismus, ale nakrmíte ho.