Růžové a modré stuhy, sportovní kluby pro chlapce a dívky, profese pro muže a ženy… Je XX. století, ale svět stále žije na stereotypech zrozených v XNUMX století. Neurovědec se vrhl na svatyni svatých – mýtus o biologických rozdílech mezi mužským a ženským mozkem, který moderní věda vyvrací.
Ve vědě, politice a vrcholovém managementu je stále mnohonásobně méně žen. Jsou placeni méně než muži na stejných pozicích. Navíc si toho všímají i pokrokové země, kde je rovnost pohlaví aktivně proklamována.
Gender Brain od neurovědkyně Giny Ripponové není v žádném případě novou zbraní v boji feministek po celém světě za jejich práva. Toto je obsáhlá – téměř 500 stran – analýza četných studií prováděných po více než století, odkazující na první studie provedené v XNUMX. století, na původ stereotypu, že existuje přirozený rozdíl mezi mužským a ženským mozkem.
Právě tento stereotyp podle autora zavádí nejen vědu, ale i společnost téměř půldruhého století.
Kniha je skutečným pokusem zpochybnit postulát, že mužský mozek je nějakým způsobem nadřazený ženskému a naopak. Proč je takový stereotyp špatný – existuje už tak dlouho, proč se v něm nepokračovat? Stereotypy kladou okovy na náš flexibilní, plastový mozek, říká Gina Rippon.
Takže ano, je nutné s nimi bojovat. Včetně pomocí neurobiologie a nových technických možností XNUMX století. Autor sledoval kampaň „obviňujte mozek“ v průběhu let a viděl, „jak pilně vědci hledali ty rozdíly v mozku, které by daly ženu na její místo“.
"Pokud nějaký parametr charakterizující nejnižší postavení ženy neexistuje, musí být vynalezen!" A toto měřící šílenství pokračuje do XNUMX století.
Když Charles Darwin v roce 1859 publikoval své revoluční dílo O původu druhů a v roce 1871 The Descent of Man, měli vědci zcela nový základ pro vysvětlení lidských vlastností — biologický původ jednotlivých fyzických a duševních vlastností, který se stal ideálním zdrojem pro vysvětlení rozdíly. mezi muži a ženami.
Navíc Darwin vyvinul teorii sexuálního výběru — o sexuální přitažlivosti a výběru partnera pro páření.
Jasně nastínil hranice příležitostí žen: žena je na nejnižším stupni evoluce ve srovnání s mužem a reprodukční schopnost žen je její klíčovou funkcí. A ona vůbec nepotřebuje vyšší kvality mysli propůjčené muži. „Ve skutečnosti Darwin říkal, že pokusy naučit samici tohoto druhu něco nebo poskytnutí její nezávislosti by mohlo tento proces jednoduše narušit,“ vysvětluje výzkumník.
Ale nejnovější trendy druhé poloviny XNUMX století a začátku XNUMX století ukazují, že úroveň vzdělání a intelektuální aktivity žen jim nebrání stát se matkami.
Jsou na vině hormony?
V jakékoli diskusi o rozdílech mezi pohlavími v lidském mozku často vyvstává otázka: „A co hormony?“. „Hormony mimo kontrolu“, o kterých se již zmiňoval MacGregor Allan v XNUMX. století, když mluvil o menstruačním problému, se staly módním vysvětlením, proč by ženám neměla být dána žádná moc nebo autorita.
„Zajímavé je, že Světová zdravotnická organizace provedla studie, které zjistily kulturní rozdíly ve stížnostech souvisejících s premenstruační fází,“ namítá autor. — Změny nálad byly hlášeny téměř výhradně ženami ze západní Evropy, Austrálie a Severní Ameriky; ženy z orientálních kultur, jako jsou Číňanky, častěji hlásily fyzické příznaky, jako jsou otoky, a méně často hlásily emocionální problémy.“
Na Západě byl koncept premenstruačního syndromu (PMS) tak široce přijímán, že se stal jakýmsi „nevyhnutelně sebenaplňujícím se proroctvím“.
PMS byl použit k interpretaci událostí, které lze stejně dobře vysvětlit jinými faktory. V jedné studii ženy mnohem častěji připisovaly svůj menstruační stav špatné náladě, i když byly zjevně zapojeny jiné faktory.
V jiné studii bylo zjištěno, že když byla žena uvedena v omyl tím, že ukázala své fyziologické parametry svědčící pro premenstruační období, byla mnohem pravděpodobnější, že hlásila negativní příznaky než žena, která si myslela, že ještě nenastal čas na PMS. Některé ženy samozřejmě mohou kvůli kolísání hormonálních hladin pociťovat nepříjemné fyzické a emocionální pocity, potvrzuje bioložka.
Stereotyp PMS byl podle jejího názoru velmi dobrým příkladem hry na obviňování a biologického determinismu. Hlavní důkazy pro tuto teorii jsou zatím založeny na experimentech s hladinami zvířecích hormonů a velkých intervencích, jako je ooforektomie a gonadektomie, ale takové manipulace nelze replikovat u lidí.
„V XNUMX. století veškerý výzkum hormonů, údajně hnací biologické síly, která určuje rozdíly v mozku a chování mezi muži a ženami, nepřinesl přesnou odpověď, kterou by studie na zvířatech mohly poskytnout. Hormony mají samozřejmě významný vliv na všechny biologické procesy a výjimkou nejsou ani hormony spojené s rozdíly mezi pohlavími.
Mnohem obtížnější je ale prokázat domněnku, že vliv hormonů zasahuje i do vlastností mozku.
Je jasné, že etické bariéry lidského experimentování s hormony jsou nepřekonatelné, je přesvědčena Gina Rippon. Pro tuto hypotézu tedy neexistuje žádný důkaz. „Nedávný výzkum neurovědky Sari van Andersové z University of Michigan a dalších naznačuje, že vztah mezi hormony a chováním bude v XNUMX století významně přehodnocen, zejména s ohledem na údajnou ústřední roli testosteronu v mužské agresivitě a soutěživosti.
Silný vliv společnosti a jejích předsudků považujeme za proměnné měnící mozek a je zřejmé, že s hormony je to stejné. Hormony jsou zase nevyhnutelně vetkány do vztahu mozku s prostředím, “říká autor knihy.
Flexibilní mysl se ohýbá do měnícího se světa
V roce 2017 provedl program BBC No More Boys and Girls studii o prevalenci sexu a genderových stereotypů mezi XNUMXletými dívkami a chlapci. Vědci ze třídy odstranili všechny možné stereotypní symboly a poté děti šest týdnů pozorovali. Vědci chtěli zjistit, jak moc to změní sebeobraz nebo chování dětí.
Výsledky vstupního vyšetření byly smutné: všechny dívky chtěly být krásné a chlapci chtěli být prezidenty. Navíc dívky ve věku 7 let měly mnohem menší respekt k sobě než chlapci. Učitelka použila na děti genderové apely: „kamarád“ pro chlapce, „květina“ pro dívky, protože to považoval za „pokročilé“ zařízení.
Dívky podceňovaly své dovednosti v přesilových hrách a plakaly, pokud dostaly nejvyšší skóre, zatímco chlapci se naopak přeceňovali a vzrušeně vzlykali, když prohráli. Jenže za pouhých šest týdnů se situace výrazně změnila: děvčata získala sebevědomí a poznala, jak zábavné je hrát fotbal s kluky.
Tento experiment je jedním z důkazů, že genderové rozdíly jsou plodem sociální výchovy, a už vůbec ne biologickou predispozicí.
Nejdůležitějším objevem ve vědě o mozku za posledních třicet let byla plasticita mozku, a to nejen bezprostředně po narození, ale i v pozdějších letech života. Mozek se mění se zkušenostmi, s věcmi, které děláme a překvapivě i s věcmi, které neděláme.
Objev „plastičnosti založené na zkušenostech“, která je mozku vlastní po celý život, upozornila na kritickou roli světa kolem nás. Život, který člověk vede, jeho profesionální aktivity a oblíbený sport — to vše ovlivňuje jeho mozek. Nikdo se už neptá, co formuje mozek, povahu nebo výchovu.
«Povaha» mozku je úzce propojena s «vzděláváním», které mění mozek a je podmíněno životní zkušeností člověka. Důkazy plasticity v akci lze nalézt u specialistů, lidí, kteří vynikají v té či oné oblasti.
Bude se jejich mozek lišit od mozků běžných lidí a bude jejich mozek zpracovávat odborné informace jinak?
Naštěstí takoví lidé mají nejen talent, ale také ochotu sloužit jako „pokusní králíci“ pro neurovědce. Rozdíly ve strukturách jejich mozků ve srovnání s mozky „pouhých smrtelníků“ lze bezpečně vysvětlit speciálními dovednostmi — hudebníci, kteří hrají na strunné nástroje, mají větší plochu motorického kortexu, který ovládá levou ruku, zatímco klávesisté mají rozvinutější oblast pravé ruky.
Část mozku zodpovědná za koordinaci ruka-oko a korekci chyb je rozšířena u vynikajících lezců a sítě, které spojují oblasti plánování a provádění pohybu s krátkodobou pamětí, se zvětšují u šampionů v judu. A je jedno, jakého pohlaví je zápasník nebo horolezec.
Modrý a růžový mozek
První otázka, kterou vědci položili, když získali data o mozcích miminek, se týkala rozdílů v mozcích dívek a chlapců. Jedním z nejzákladnějších předpokladů všech „obvinění z mozku“ je, že ženský mozek se liší od mozku muže, protože se začínají vyvíjet jinak a rozdíly jsou naprogramované a zřejmé od nejranějších fází, které lze pouze prozkoumat.
I když se mozky dívek a chlapců začnou vyvíjet stejným způsobem, existují silnější důkazy, že mozek těch druhých roste rychleji než mozky prvního (asi o 200 kubických milimetrů za den). Tento růst trvá déle a výsledkem je větší mozek.
Objem mozku chlapců dosahuje maxima zhruba ve 14 letech, u dívek je tento věk zhruba 11 let. V průměru jsou mozky chlapců o 9 % větší než mozky dívek. Navíc k maximálnímu rozvoji šedé a bílé hmoty u dívek dochází dříve (nezapomeňte, že po silném růstu šedé hmoty se její objem začíná zmenšovat v důsledku procesu prořezávání).
Pokud však vezmeme v úvahu korekci na celkový objem mozku, nezůstanou žádné rozdíly.
„Celková velikost mozku by neměla být považována za charakteristiku spojenou s výhodami nebo nevýhodami,“ píše Gene Rippon. — Měřené makrostruktury nemusí odrážet sexuální dimorfismus funkčně významných faktorů, jako jsou interneuronální spojení a hustota distribuce receptorů.
To zdůrazňuje mimořádnou variabilitu jak velikosti mozku, tak jednotlivých vývojových drah, která je pozorována u této pečlivě vybrané skupiny zdravých dětí. U dětí stejného věku, které rostou a vyvíjejí se normálně, lze pozorovat 50procentní rozdíly v objemu mozku, a proto je nutné velmi pečlivě interpretovat funkční hodnotu absolutního objemu mozku.“
Navzdory skutečnosti, že je obecně přijímáno hovořit o existenci obecné asymetrie mozku od narození, lze existenci pohlavních rozdílů nazvat kontroverzním problémem. V roce 2007 vědci z Gilmoreovy laboratoře, kteří měřili objem mozku, zjistili, že vzorce asymetrie jsou stejné u kojenců ženského i mužského pohlaví. O šest let později stejná skupina vědců použila další ukazatele, povrchovou plochu a hloubku zvinění (prohlubně mezi záhyby dřeně).
V tomto případě se zdálo, že byly nalezeny jiné vzorce asymetrie. Například bylo zjištěno, že jedna z „konvolucí“ mozku v pravé hemisféře je u chlapců o 2,1 milimetru hlubší než u dívek. Takový rozdíl lze charakterizovat jako „mizející malý“.
S 20 týdny před příchodem nového člověka je svět již balí do růžové nebo modré krabice. Již ve třech letech děti přiřazují hračkám pohlaví podle jejich barvy. Růžová a fialová jsou pro dívky, modrá a hnědá pro chlapce.
Existuje biologický základ pro vznikající preference? Objevují se opravdu tak brzy a během života se nezmění?
Americké psycholožky Vanessa Lobou a Judy Deloah provedly velmi zajímavou studii na 200 dětech od sedmi měsíců do pěti let a pečlivě sledovaly, jak brzy se tato preference objevuje. Účastníkům experimentu byly ukázány spárované předměty, z nichž jeden byl vždy růžový. Výsledek byl zřejmý: zhruba do dvou let neprojevovali chlapci ani dívky chuť na růžovou.
Po tomto milníku se však vše dramaticky změnilo: dívky projevovaly nadměrné nadšení pro růžové věci a chlapci je aktivně odmítali. To bylo patrné zejména u dětí ve věku tří let a starších. Pointa je, že děti, které se jednou naučily genderové nálepky, změní své chování.
Vědci, kteří zkoumají mozek kojence ve smíšených skupinách, tedy nevidí zásadní rozdíl mezi chlapci a dívkami. Kdo tedy šíří příběh o genderových rozdílech v mozku? Zdá se, že to vůbec není biologie člověka, ale společnost.