Metody a techniky pro řízení dítěte jsou velmi závislé na:
- kontrola dítěte,
- názory a motivace rodičů, Rodiče často chybují při posuzování jednání dítěte a používají sílu a vyvíjejí tlak na bolestivá místa, kde se dá docela dobře vystačit s prevencí.
- požadavky konkrétní situace.
Specifické metody a techniky
- Dobře nasměrovaná metoda svobody
Jde o to, že dospělí vytvářejí okolnosti, z nichž dítě dostává pozitivní a negativní posily, které nasměrují jeho život a vývoj správným směrem. Viz →
- Body bolesti při příjmu
Dospělí vytvoří v duši dítěte bolavé body, načež do nich šťouchají ostrými hůlkovými slovy a dítě se začne cukat tím správným směrem. Čím je dítě ovladatelnější a rodiče civilizovanější, tím méně často se musí tato technika používat.
- Nulová reakce
Rodiče často, aniž by si toho všimli, posilují problémové chování dítěte. Velmi často se dítě chová špatně, protože potřebuje vaši pozornost a vy věnujete pozornost jeho vyzývavému chování. Když od vás dítě žádnou reakci nedostane, brzy se svým vyzývavým chováním přestane. Viz →
- Izolace
Není třeba zařizovat psychologii tam, kde lze problémovou situaci řešit věcným způsobem, izolovat dítě od situace nebo situace od dítěte. Viz →
Dobré rady o metodách řízení dítěte dává Karren Pryor, kde uvádí způsoby, jak se zbavit nežádoucího chování.
- Metoda 2. Trest
- Metoda 3. Vyblednutí
- Metoda 4: Generovat nekompatibilní chování
- Metoda 5. Chování na signálu
- Metoda 6. Formování absence
- Metoda 7. Změna motivace
- Izolace
- Metoda: Generování nekompatibilního chování
- Metoda: Strašák
- Vlastní zkušenost dítěte
- Metoda: trest
- Metoda: jedna-dva-tři
- Metoda: chování signálu
- Metoda: změna motivace
- Metoda: časový limit
- Metoda: vyblednutí
- Způsob konverzace (vysvětleno)
- Metoda: pozitivní posílení
- Metoda: trénink
- škola dobrých mravů
- Metoda: Učit se z chyb
- Metoda: Krátký jasný požadavek
- Metoda: Přerušený záznam
- Metoda: Vaše volba, Vaše zodpovědnost
Mráz, chodit, mrznout. Moje dcera nechce domů. Takže ve skutečnosti potřebuje domů a chce psát a je unavená a prochladlá, ale stále si to neuvědomuje. Musím «dostat věci ze země». Jen ji popadnu a nesu asi 20 metrů směrem k domu, je vyrušená ze hry, jejích přítelkyň a opravdu chápe, že potřebuje nutně domů. A pak řekne děkuji. To znamená, že si musíme vždy pamatovat, že děti neposlouchají proto, že jsou škodlivé, špatné, hloupé… Prostě se to děje, protože jsou dětmi.