Dešifrujeme se Sabine Duflo, klinickou psycholožkou a rodinnou terapeutkou, autorkou knihy „Když se obrazovky stanou neurotoxické: chraňme mozek našich dětí“, ed. Marabout.
Ve třídě si děti mezi sebou zvykly opisovat od souseda CE1. Ve sportu nebo při rodinných deskových hrách sbírá pomyslné body a mění pravidla hry ve svůj prospěch. „Není divu, že tyto děti právě vstupují do věku rozumu a chtějí vyhrávat a být nejlepší. Často je to nejjednodušší řešení, které mohou najít, aby si zajistili vítězství! “, uklidňuje Sabine Duflo.
Snažíme se pochopit jeho motiv
„Každé dítě má více či méně silné sklony k podvádění, to je přirozené,“ vysvětluje psycholožka. Abychom porozuměli jeho motivacím, pozorujeme ho, aby porozuměl kontextu, který ho nutí jednat tímto způsobem. Možná neunese prohru. Možná také to, že si ještě neuvědomuje, že musí respektovat omezení. Nebo že už má náladu chtít ohnout nebo porušit pravidla? Pokud hraje špatnou víru pouze v přítomnosti stejné osoby, určitě se cítí méně než ona. Ale pokud je podvádění trvalé, vyvolává to majetnický charakter. Poté se snaží eliminovat konkurenty a potenciální predátory! Někdy je to bolestivé, selhání vede ke scénám paniky, hněvu, dokonce i násilí. „Obecněji tento postoj vyjadřuje pocit nejistoty spojený s nedostatkem sebeúcty nebo naopak s přílišným sebevědomím, které je naštěstí možné znovu vyvážit tak, aby k tomuto defektu nedocházelo. „zhoršuje“, komentuje odborník.
kniha k přemýšlení o podvádění!
Pěkně ilustrované děti ve věku 6–8 let budou číst tuto knihu svým vlastním tempem, aby si rozvinuli své kritické myšlení o podvádění, lhaní a omezeních:
«Je to vážné, když podvádím? “ autor: Marianne Doubrère a Sylvain Chanteloube, 48 stran, Fleurus éditions, 9,50 EUR v knihkupectvích (4,99 EUR v digitální verzi) na fleuruseditions.com
Přerámujeme bez dramatizace
Je dobré „přeformulovat podvádění tak, aby si bylo vědomo, že pravidla musí být respektována pro dobro všech“, radí Sabine Duflo. Doma ho můžeme napodobit v roli frustrovaného dítěte, abychom mu odráželi obraz toho, co cítí, když ve hře prohraje. Můžeme mu také připomenout, kdo je autoritou, a neúnavně hájit své pozice s přesvědčením. Prochází sebevědomými slovy a gesty, které mu ukážou, co je správné a nespravedlivé, „konfrontace a výčitky jen posilují jeho nepohodu, nebo naopak tento pocit všemohoucnosti“, poznamenává profesionál. Můžeme mu ukázat i příklad: prohra v deskové hře není drama. Příště to zvládneme lépe a bude to ještě napínavější! Až do dne, kdy dítě možná bude citovat samotného Coubertina: „Důležité je zúčastnit se! “