Psychologické hry pro děti (Tatiana Obraztsova)

Úvod

Kniha «Psychologické hry pro děti», kterou nabízíme čtenářům, je jakousi miniencyklopedií všech druhů her. Název této knihy odráží její hlavní význam.

Existuje mnoho různých her pro velké i malé společnosti. Smyslem jakékoliv hry je nejen udržet dětskou zábavu a zájem, ale také rozvoj konkrétního dítěte po stránce fyzické, psychické, intelektuální atd. Děti samozřejmě nemyslí na to, že hry výrazně přispívají k jejich rozvoji a výchova. Jen si hrají, mají z toho opravdovou radost a užívají si šťastné hodiny dětství. To vše je prostě úžasné a přirozené, ale přístup dospělých k dětským hrám je úplně jiný.

Pro rodiče jsou hry především nejúčinnějším způsobem, jak zvýšit inteligenci dítěte, schopnost odhalit skryté schopnosti a talenty. Samozřejmě, s tím vším se dospělí nemohou nezajímat o hry. Naopak se snaží najít pro dítě to nejvhodnější, aby hry nebyly jen zábavou, ale příjemným cvičením. Proto bylo vynalezeno tolik her, že musely být zařazeny do určitých sekcí.

Tato kniha obsahuje několik takových oddílů. Každá z nich je souborem konkrétních her, které mají specifický účel. Není žádným tajemstvím, že v procesu hraní se děti nejen učí o světě, ale také se seznamují s lidskou psychologií, což se děje prostřednictvím komunikace a interakce. A z toho můžeme snadno usoudit, že psychologické hry jsou nesmírně užitečné a dalo by se dokonce říci, že jsou prostě nezbytné pro normální vývoj dítěte.

Rodiče vědí, že s malými dětmi často vznikají různé psychické problémy. Děti, neméně než dospělí, trpí nepochopením, strachem nebo banální plachostí. Všechny takové problémy vznikají z nepozornosti a za to mohou dospělí. Jsou však schopny pomoci dítěti překonat vzniklé obtíže. Jen je třeba o to usilovat, snažit se potlačit ostych, který je v té či oné míře vlastní všem dětem. Člověk by však neměl zacházet příliš daleko a vychovávat z dítěte „pána života“. Ve všem je potřeba opatření a v ještě větší míře to platí pro psychologickou výchovu.

Ať je to jakkoli, doufáme, že navržené hry pomohou rodičům při řešení jejich problémů. Přál bych si, aby se tato kniha nestala jediným manuálem na toto téma ve vaší knihovně, aby dospělí usilovali nejen o rozvoj svého dítěte, ale především sami o sebe. Jen v takové interakci je možné dosáhnout kýženého cíle, kterým je výchova psychicky zdravého člověka.

Kapitola 1

Udělej jeden, udělej dva

Tato hra je určena hlavně pro školáky. Pomáhá identifikovat vedoucího ve skupině, která hraje.

Před startem je dohodnuto, že kluci musí provádět všechny pohyby současně. Na povel vedoucího: „Udělej to jednou“ by měli všichni zvednout židle. Poté hostitel oznámí, že nic dalšího říkat nebude. Je důležité si všimnout hráče, který jako první dává povel ke snížení židlí.

Poté na povel vedoucího: „Udělej dvě“ začnou všichni pobíhat kolem své židle a na povel jednoho z hráčů si musí na židle sednout všichni současně. Hráči, kteří zadávali příkazy v prvním a druhém případě (zvláště pokud šlo o stejnou osobu), mají předpoklady být vůdcem.

Čtenáři

Doporučená hra pro starší děti a teenagery. Pomůže odhalit vůdčí schopnosti hráčů.

Hráči zavřou oči a hostitel je vyzve, aby napočítali například do deseti (počet může být libovolný). Podmínky skóre jsou následující: nemůžete říct nic cizího, kromě čísel a každé z nich musí vyslovit pouze jeden hráč. Pokud jakékoli dvě děti mluví současně, hra začíná znovu.

Vzhledem k tomu, že hráči sedí se zavřenýma očima, nevidí, kdo se chystá mluvit, a nemohou si navzájem dávat žádné znamení. Nakonec se pravděpodobně najde člověk, který řekl nejvíce čísel. Je lídrem v této společnosti.

"Ve tmě"

Zajímavá hra pro děti školního věku. Navzdory názvu to není absolutně nutné vést se zhasnutými světly, naopak moderátorka bude muset sledovat hráče, ty, kteří se chovají slušně. Tento název je dán kvůli tomu, že hráči musí během celé akce sedět se zavřenýma očima.

Facilitátor předem navrhne konkrétní téma. Hra je vhodná pro jakýkoli tematický večer ve škole, v takovém případě je snazší vymyslet otázku k diskusi a hra pomůže nejen identifikovat vůdce, ale také mluvit o důležitých otázkách.

Židle pro hráče a pro vedoucího jsou uspořádány do kruhu. Je zadáno téma a účastníci hry vyjadřují své názory, takže se postupně sváže diskuse. A pak hostitel požádá všechny, aby zavřeli oči a teprve potom pokračovali v rozhovoru.

Potřeba mluvit se zavřenýma očima bude hráče zpočátku mást a zprvu se bude konverzace pohybovat pomalu nebo bude přerušována. Úkolem přednášejícího je udržet konverzaci v chodu, zaujmout účastníky rozhovoru, pomoci jim uvolnit se a vytvořit tak předpoklady pro dovedení rozhovoru k logickému závěru.

Funkce hry «In the Dark» jsou následující.

Za prvé, hráč sedí se zavřenýma očima a nevidí, kdo bude mluvit, takže rozhodnutí «vstoupit nebo nevstoupit do rozhovoru» závisí pouze na něm.

Za druhé, když má člověk zavřené oči, výrazy jeho obličeje jsou výraznější. Moderátor může pozorovat výrazy ve tvářích hráčů, změnu nálady a reakce na určité fráze.

Ti chlapi, kteří mluví sebevědomě i se zavřenýma očima, klidně reagují na odpovědi, nepřestávají, pokud začnou mluvit ve stejnou dobu jako někdo jiný, jsou obdařeni nejrozvinutějšími vůdčími schopnostmi.

Těm, kteří jsou velmi citliví na poznámky druhých, by se mělo pomáhat rozvíjet sebevědomí.

"Policajti a zloději"

Hra je určena pro starší děti. Nejzajímavější je uspořádat ji na táboře nebo prázdninovém domě, kde jsou děti po dlouhou dobu spolu, protože může trvat několik dní.

Hráči se sejdou a vedoucí napíše na malé papírky jména a příjmení všech přítomných. Jsou složeny, smíchány a náhodně distribuovány hráčům.

Každý dostane papír s něčím jménem. Je žádoucí (ale není nutné), aby se děti navzájem znaly.

Zvláštností této hry je, že každý hráč je zároveň „policajtem“ i „zlodějem“. Základem je, že každý hráč se považuje za policistu, ale pro hráče, který dostal papírek se svým jménem, ​​je to zloděj, kterého je třeba chytit. Hráč přirozeně neví jistě, kdo ho přesně loví, to lze zjistit pouze sledováním zbytku účastníků hry.

Úkolem každého hráče je setkat se jeden po druhém se svým „zlodějem“, ukázat mu papír s jeho jménem a říci: „Jsi chycen“. Poté „zloděj“ předá „policajti“ svůj list s něčím jménem a opustí hru. Nyní se jiný hráč stane „zlodějem“ pro šťastného „policajta“.

Hra pokračuje až do konce předem určeného a všem účastníkům známého období.

Vedoucí musí vést seznam zadržení, aby věděl, kdo kolik „zlodějů“ chytil. Na základě tohoto seznamu lze vyvodit závěry o přítomnosti vůdčích kvalit u konkrétního hráče: ten, kdo zatkl nejvíce, je nejaktivnější a s největší pravděpodobností bude schopen být vůdcem v této skupině.

Hra je užitečná pro všechny hráče, neboť přispívá k rozvoji aktivity a kontaktu každého účastníka. Vůdce by přirozeně měl být docela taktní a korektní, sčítat a v žádném případě neříkat, že někdo provedl nejméně zatčení, a proto mu nikdy není souzeno stát se vůdcem. Ostatně nepochybně v této hře, stejně jako v každé jiné, hraje náhoda obrovskou roli.

„Kaktusy rostou v poušti“

Hra je určena pro předškolní děti.

Všichni stojí v kruhu, spojí se za ruce, jdou a říkají:

„Kaktusy rostou v poušti, kaktusy rostou v poušti…“ Vůdce stojí uprostřed kruhu, občas se otočí. Najednou jeden z hráčů vyskočí z kruhu a zakřičí: „Ach!“. Musí to udělat tak, aby ho vedoucí v tu chvíli neviděl a sousedící hráči okamžitě spráskli ruce. Pokud hostitel vidí někoho, kdo se chystá vyskočit, dotkne se jeho ramene a zůstane v obecném kruhu.

Hostitel se ptá: "Co je s tebou?"

Hráč přichází s jakoukoli odpovědí související s kaktusem (například: „Snědl jsem kaktus, ale je hořký“ nebo „Šlápl jsem na kaktus“).

Poté se hráč vrátí do kruhu a ostatní mohou vyskočit. Nejdůležitější podmínkou je neopakovat se při odpovídání na otázku přednášejícího.

Ty děti, které se nejčastěji ocitají mimo kroužek, jsou nejaktivnější a mají skvělé vůdčí schopnosti.

"Roboti"

Zájem o hru dětí cca 10-12 let.

Všichni hráči se seřadí podél čáry nakreslené na podlaze křídou a dají nohy na šířku ramen tak, že pravá noha každého z nich je vedle levé nohy souseda zprava a levá noha je vedle pravé. noha toho stojícího vlevo. Nyní můžete svázat nohy sousedům, kteří jsou poblíž.

Před řadou účastníků na 4-5 m se křídou nakreslí další čára, rovnoběžná s první čárou. Cílem hráčů je dosáhnout této linie a po každém pádu se musí každý vrátit do první linie a začít znovu.

Problém je, že nohy chlapů jsou přivázané k nohám sousedů. Nejjednodušší způsob, jak dosáhnout nakreslené čáry, je zaplatit za první — druhý a krok pod počítáním: první čísla jsou na pravé noze a druhá na levé. Ale pokud to hráči nevědí, budou muset nejprve tvrdě pracovat, než přijdou na to, co dělat.

Je třeba věnovat pozornost tomu, kdo to nabídne a bude nahlas počítat.

Úkol můžete zkomplikovat tím, že chlapům zakážete spolu komunikovat. Potom, po několika pokusech, jeden ze skupiny půjde pomalu vpřed a zbytek půjde a přizpůsobí se tomu. Je vedoucím této společnosti.

"Představenstvo"

Hra je určena pro starší žáky.

Většina kluků si z filmů představí, co je to správní rada. Můžete je pozvat, aby si něco podobného zařídili doma.

Moderátor musí předem vymyslet pro každého hráče, který hraje roli, na samostatných listech papíru stanovit cíle a schopnosti každé postavy a rozdat listy hráčům. Aby byla hra vzrušující, je nutné, aby někteří účastníci měli protichůdné zájmy.

Pravidla hry jsou následující: je povoleno uzavírat spojenectví s ostatními hráči, je zakázáno ustupovat z branky, střídat jiné hráče a překračovat pravomoci obdržené na začátku hry.

Vítězí ten, kdo dosáhne svého cíle jako první. Právě tito hráči mají nejrozvinutější vůdčí schopnosti.

Facilitátor by měl věnovat pozornost tomu, jak účastníci hry mluví, aby pochopil, jaké vlastnosti potřebují především rozvíjet.

Kdo v tom tolik

Tato hra je určena pro děti mladšího školního věku. Naučí vás brát roli vůdce vážně a zodpovědně.

Všichni jsou pozváni, aby hostiteli něco nařídili. Poté, co jsou všechny rozkazy vysloveny nahlas, jsou hráčům sdělena pravidla hry. Spočívají v tom, že každý hráč sám musí splnit svůj rozkaz. Pokud by se dítě při vymýšlení úkolu nestaralo o to, zda je snadné ho splnit, příště by to myslelo vážněji.

"Půjdeme pěšky"

Hra určená pro předškoláky a mladší ročníky naučí děti přesvědčovat ostatní a nevnucovat vlastní názory.

Hostitel říká: „Jdeme na procházku do lesa. Ať každý řekne svému sousedovi napravo, co si potřebuje vzít s sebou, a vysvětlí, proč bude zrovna tato věc na procházce lesem potřeba.

Dále vedoucí zavolá každou položku, kterou si má vzít. Je lepší, když tato věc není vhodná na lesní procházku, takže hra bude zajímavější.

Když se hráči střídají v rozhovoru se sousedem, hostitel oznámí, koho vezme na procházku a koho ne. Dělá to takto: pokud hráč jednoduše řekne sousedovi, co si má vzít, ale nedokáže podrobně vysvětlit důvod, nevezme ho na procházku.

Pokud se hráč snaží přesvědčit souseda o nutnosti ukořistit ten či onen předmět a přichází s neuvěřitelnými důvody, uvádí různé argumenty, musí být jistě vzat.

Je lepší, když v době, kdy si dva lidé povídají, je zbytek vyslechne a vyvodí závěry pro sebe. Pak se snáze později napraví ti, kteří nebyli vzati na procházku.

Facilitátor pak vysvětlí, proč některé vzal a jiné ne. „Trestní boxy“ jsou opraveny a všichni jdou společně na procházku.

Kdo je šéf?

Děti školního věku se během hry naučí správně a přesvědčivě argumentovat svými slovy. Nejlepších výsledků se dosahuje, když hrají kluci, kteří se neznají.

Uspořádejte židle podle počtu hráčů v kruhu plus další židli pro hostitele, aby vysvětlil všechna pravidla a dával na hráče pozor. Do středu kruhu postavte malý kulatý stůl s několika předměty, nemělo by jich být méně než těch, kteří hrají u stolu. Všichni sedí na židlích.

Nejprve se musíte navzájem poznat. To se provádí následovně: kluci jsou rozděleni do dvojic a komunikují ve dvojicích po dobu 5 minut a snaží se dozvědět co nejvíce o svém sousedovi. Pokud je hráčů lichý počet, jeden z nich komunikuje s vedoucím.

Po 5 minutách každý mluví o svém sousedovi svým jménem, ​​tedy ne „jméno mého souseda je Máša“, ale „jmenuji se Máša“. Tento způsob seznamování vám umožňuje uvolnit se a cítit se klidněji, navíc standardní fakta biografie, prezentovaná tak vtipným způsobem, jsou mnohem snadněji zapamatovatelná.

Pomocí jakési počítací říkanky je z hráčů vybrán vůdce, který hru zahájí. Pro něj manažer hry vybere jakoukoli položku na stole a vyzve hráče, aby si mezi ostatními kluky vybral vlastníka této položky, a to musí být provedeno na základě osobních kvalit člověka nebo událostí jeho života. . Například: „Tento kapesník musí patřit Máše, protože velmi miluje žehlení, a tento kapesník je dokonale vyžehlený.“ V tomto případě můžete uvést jiný počet argumentů.

Poté, co je pro věc vybrán vlastník, je tato odstraněna ze stolu a ze zbývajících hráčů je vybrán další vůdce atd. Na konci hry jsou věci, jejichž majitelé jsou uznáni jako ceny, rozděleni všem.

Tato hra je zaměřena především na překonání ostychu u dětí.

Kritici

Tato hra určená pro teenagery převážně ve věku 13-15 let jim umožňuje rozvíjet vůdčí schopnosti.

Může se hrát ve škole, během příslušné lekce nebo ve třídě pod vedením učitele v roli vedoucího.

Teenageři jsou rozděleni do dvou týmů. Facilitátor přichází s několika problémovými situacemi předem. Jeden z nich je hlášen týmům. Hráči 4-5 minut diskutují o možných řešeních problému. Pozornost by měla být věnována tomu, kdo diskusi vede a podporuje.

Poté vedoucí z každého týmu zavolá jednoho zástupce, který nabídne své řešení a vysvětlí, jak vzniklo. S největší pravděpodobností se bude jednat o stejného hráče, který vedl diskuzi celých 5 minut.

Poté tým 2-3 minuty diskutuje o řešení někoho jiného, ​​zjišťuje jeho výhody a nevýhody a představuje si, co se stane, pokud bude uvedeno do praxe.

Po uplynutí této doby hostitel opět volá jednoho hráče po druhém (neměli by to být ti, kteří mluvili poprvé). Představují kritiku rozhodnutí druhého týmu. Je třeba poznamenat, že kritika by měla zaznamenat negativní i pozitivní aspekty rozhodnutí.

Na žádost hráčů můžete hru zopakovat tak, že týmům nabídnete jinou situaci.

Je velmi důležité okamžitě nastavit hráče na vážný a klidný tón komunikace, jinak se diskuse o nedostatcích může změnit v hádku. Hostitel musí všechny bedlivě sledovat a zabránit vzniku skandálů. To, že tým kritiku nejen poslouchá, ale také s ní vystupuje, pomůže hráčům naučit se ji správně vnímat.

"Medvědi na procházce"

Do takové hry je užitečné zapojit děti předškolního a základního školního věku. Dá se hrát ve školce nebo na párty na základní škole.

Nejprve hostitel říká: „Všichni jste malá medvíďata, chodíte po louce a sbíráte sladké jahody. Jeden z vás je nejstarší, dohlíží na všechny ostatní.“

Zní veselá hudba, děti chodí po pokoji a předstírají, že jsou mláďata – převalují se, předstírají, že sbírají bobule, zpívají písničky.

V tuto chvíli si hostitel vybere jednoho hráče a když hudba utichne, oznámí, že je to starší medvídě. Jeho úkolem (předem oznámeným) je co nejdříve zkontrolovat, zda jsou všechna mláďata na svém místě, tedy dotknout se ramene každého hráče.

Poté, co se ujistí, že nikdo není ztracen, hra pokračuje a po několika minutách hostitel jmenuje dalšího seniora. Hra pokračuje, dokud všichni nejsou v této roli. Ten, kdo splní tento úkol nejrychleji, je vyhlášen nejrychlejším a nejstarším. Přirozeně to bude fungovat pouze u někoho, kdo bude jednat klidněji a organizovaněji než ostatní. Na konci hry facilitátor vysvětlí, proč byl vítěz schopen splnit úkol lépe než ostatní.

Hra «Mláďata na procházku» umožňuje dětem naučit se rychle reagovat na úkol a správně organizovat své akce. Dá se to dělat poměrně často, měnit mláďata na koťata, slepice, slony atd.

Volby

Hra je vhodná pro děti předškolního a školního věku, je lepší do velké společnosti.

Hostitel informuje, že hráči si musí vybrat „prezidenta“, který je povede během hry. Pravidla jsou následující: každý kandidát se nominuje sám, ale nehlasuje pro nikoho.

Je třeba věnovat pozornost těm, kteří svou kandidaturu navrhovali, v jakém pořadí a jak k tomu došlo. Pokud byl hráč tlačen a přesvědčován, pak je třeba rozvíjet jeho schopnosti, ale pokud nebylo potřeba pomoci, dítě se snaží být vůdcem.

Po pár minutách se ve společnosti vytvoří dvě skupiny: «kandidáti» a «voliči». V budoucnu by jim tak měl vedoucí říkat. Cílem každého „kandidáta“ je dostat se na „prezidenta“, cílem „voličů“ je zvolit dobrého „prezidenta“ a nepodléhat přesvědčování ostatních.

Volební kampaň «kandidáta» by měla být plánem na zbytek večera.

Děti, zejména předškoláci a mladší školáci, mají tendenci zveličovat své schopnosti a špatně spočítat své síly, takže vedoucí musí upozornit, že až bude «prezident» zvolen, bude muset skutečně splnit všechny sliby.

Z toho, kdo si jaký program vybral, lze také vyvodit několik závěrů. Pokud je to, co hráč slibuje, krásné a proveditelné, toto dítě je rozený vůdce, a pokud je program nereálný, pak je smysl tohoto dítěte pro zodpovědnost špatně vyvinutý, což je typické pro většinu dětí.

A tady nastává dlouho očekávaný okamžik — volby! Každý «volič» jde do místnosti, kde je vedoucí, a řekne mu jméno jednoho «kandidáta». Po skončení procedury hostitel oznámí zvoleného «prezidenta».

Zde hra končí, dovolená pokračuje jako obvykle a „prezident“ postupně realizuje svůj program.

Hra rozvíjí smysl pro zodpovědnost, schopnost přesvědčit ostatní, pomáhá facilitátorovi určit, jak moc se dítě snaží dokázat.

"Daleko, daleko, v hustém lese..."

Hra je určena pro předškoláky. V tomto věku jsou vůdčí vlastnosti poměrně výrazné, obvykle přímo souvisí s duševní nebo fyzickou převahou. S věkem mohou tyto vlastnosti zmizet, pokud nejsou vyvinuty.

Hráči sedí na židlích, zavírají oči a hostitel vysvětluje pravidla: frázi „daleko, daleko, v hustém lese… kdo?“ Jeden z hráčů odpoví například: „lišky“. Pokud je vysloveno několik odpovědí současně, hostitel je nepřijme a zopakuje frázi znovu. Někdy může být pro hráče těžké rozhodnout, kdo by měl odpovědět, ale vedoucí by do toho neměl zasahovat a nechat kluky, aby si to sami vyřešili.

Když hostitel obdrží jedinou odpověď, řekne následující větu: „Daleko, daleko, v hustém lese, liščí mláďata… co dělají? Odpovědi jsou přijímány podle stejných pravidel.

Tuto hru můžete hrát poměrně dlouho, dokud vás neomrzí. Nebo – když bude první fráze dostatečně dlouhá, můžete začít znovu. Jediná podmínka: všechny fráze musí začínat stejně: „Daleko, daleko, v hustém lese…“

Většinou se stává, že nejvíce odpovídá jeden nebo více hráčů. Stojí za to jim věnovat pozornost - jsou to oni, kdo mají nejrozvinutější vůdčí schopnosti.

"Vrak"

Hra je určena pro děti předškolního a školního věku.

Hostitel oznamuje: „Pluli jsme na velké lodi a ta najela na mělčinu. Pak se zvedl silný vítr, loď se vznesla, ale motor se porouchal. Lodí je dost, ale rádio se zhoršilo. Co dělat?"

Situace může být jiná, hlavní je, že existuje několik způsobů, jak z toho ven.

Děti diskutují o aktuální situaci a zvažují všechna možná východiska. Někdo nabízí jedno východisko, někdo jiný. Je důležité věnovat pozornost tomu, kdo se nejaktivněji zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor.

Výsledkem diskuse je, že hráči řeknou vedoucímu cestu ven ze situace a on jim řekne, co z toho vzešlo. Výsledek samozřejmě musí být úspěšný. Vedoucí nesmí připustit „rozkol“ mezi hráče, to znamená, že jedna polovina dětí si vybere jednu možnost a druhá polovina — druhou.

"Organizátor"

Hra je určena pro děti ve věku základních a středních škol. Nejprve je vybrán soudce. Musí pečlivě sledovat průběh hry, aby následně určil nejlepšího organizátora. Pak by se měl každý vyzkoušet jako vůdce. Facilitátor vymyslí určitý herní scénář a vysvětlí ostatním, co by měli dělat. Úkolem rozhodčího je pečlivě sledovat scénáře vymyšlené každým z hráčů. Poté rozhodčí vybere nejlepší scénář. V souladu s tím bude za vítěze považován hráč, který jej vymyslel a dodal. Je oceněn titulem „nejlepší organizátor“.

Vysvětli proč…

Hra je určena pro děti ve věku 10-12 let.

Vedoucí je vybrán. Musí se postupně obracet na všechny účastníky s různými návrhy. Navrhněte například jednomu z hráčů, aby šel ven a zeptal se prvního člověka, kterého potkají, na cestu do nejbližšího sportovního klubu nebo na něco jiného. Pošlete další do kuchyně, aby tam připravil něco chutného.

Úkolem vůdce je přijít s přesvědčivým vysvětlením, aby hráči plnili rozkazy. Hostitel může například nabídnout, že půjde do kuchyně a uvaří jídlo, vysvětlit, že je to nutné, protože je čas, aby se všichni najedli, pohostili sousedy, rodiče atd. Hostitel zadá úkol každému z hráčů, poté zaujme jejich místo a jeho místo zaujme někdo jiný.

Vítězem je ten, kdo rychle a přesně přiměje všechny účastníky hry splnit navržené úkoly. Právě toto dítě má nejrozvinutější vůdčí vlastnosti.

"Král a služebník"

Pro děti středního školního věku.

Na začátku hry je vybrán soudce, který pečlivě sleduje všechny akce chlapů. Zbytek hráčů je rozdělen do dvojic — jeden v roli «krále», druhý — jeho «sluha». «Král» musí jasně a jasně dávat rozkazy a «sluha» je musí rychle a přesně plnit.

Objednávky se mohou lišit; např. „sluha“ potřebuje „krále“ jakkoli rozveselit, pak mu vyprávět pohádku, zazpívat písničku atd. Soudce všechny bedlivě sleduje. Vítězem se stane „král“, který dokáže přimět „služebníka“ provádět rozkazy se zvláštní pečlivostí. Poté si hráči vymění místa, z «králů» se stanou «sluhové» — a naopak.

"Ředitel"

Hra je určena pro děti ve věku 10-12 let.

Vedoucí je vybrán. On bude „režisér“ a všichni ostatní budou „herci“. „Režisér“ musí vyprávět nějakou pohádku nebo zápletku filmu a poté dát každému z „herců“ roli. Například jeden účastník hry získá roli Červené karkulky, druhý — Šedého vlka. Úkolem facilitátora je vysvětlit, proč je tato konkrétní role nejvhodnější pro toho či onoho účastníka hry.

Hráči by zase měli pokud možno odmítnout nabízené role, takže vůdce musí přinést spoustu argumentů, aby svůj případ dokázal. Poté každý z hráčů předá své hodnocení vedoucímu, je to možné na pětibodové škále. Poté se vůdcem stane jiný a hra pokračuje. Když se všichni účastníci vyzkouší v roli „ředitele“, můžete provést inventuru. Vítězem se stane hráč, kterého všichni účastníci ohodnotí nejvýše. Je to on, kdo bude považován za vlastníka vůdčích kvalit.

Kdo s kým bude mluvit

Pro děti středního školního věku.

Na začátku hry je vybrán vůdce. Obrací se postupně na všechny kluky a klade jim různé, dost záludné otázky, na které není tak snadné hned odpovědět. Na tyto otázky si musí odpovědět každý sám. Pokud hráč nemůže odpovědět, facilitátor klade hlavní otázky, dokud nedostane odpověď.

Otázky mohou být velmi různé, hlavní je dostat odpověď od hráče. Po rozhovoru s každým z účastníků se vedoucím stane někdo jiný. Vyhrává ten, kdo jako vůdce dokázal získat od hráčů nejpřesnější odpovědi na jejich záludné otázky. Je tedy vlastníkem vůdčích kvalit na poměrně vysoké úrovni.

"Válečné aktivity"

Hra je určena pro děti mladšího školního věku.

Kluci jsou rozděleni do dvou týmů. Každý by měl mít „velitele“, zbytek — „bojovníky“. „Velitel“ vypracuje plán „vojenských operací“ a zbytek ho musí poslechnout. Úkolem „velitele“ je pokusit se zorganizovat svou „armádu“ tak, aby všichni členové týmu jasně plnili jeho rozkazy. Musí přijít s různými způsoby, jak „zaútočit“ na druhý tým, dostatečně zajímavými, a zorganizovat samotnou hru zábavným a vzrušujícím způsobem. Pokud «velitel» nemůže vést «bojovníky», je okamžitě znovu zvolen. Majitel nejlepších vůdčích kvalit na konci hry může být rozpoznán jako «velitel», jehož tým vyhrál.

"Vypravěč"

Pro děti středního školního věku.

Vedoucí je vybrán. Musí divákům sdělit něco zajímavého. Může si přitom buď sám vymyslet příběh, nebo převyprávět něco, co četl nebo viděl. Jeho úkolem je pokusit se zaujmout všechny účastníky hry.

Pokud mu některý z hráčů překáží, musí vypravěč provést nějakou akci. Může ho například požádat o pomoc, tedy o ztvárnění jednoho z hrdinů jeho příběhu, nebo o nalezení jiného úkolu. A pokud se vypravěči podaří uskutečnit všechny jeho plány, získá pár bodů. Každý z hráčů musí ohodnotit chování vypravěče na pětibodové škále.

Hra pokračuje, dokud nejsou všichni kluci v hlavní roli. Vítězem se stává hráč, který získá nejvíce bodů. Má nejvýraznější vlastnosti vůdce.

"Hasiči"

Pro předškolní děti.

Na začátku hry je vybrán vůdce. Zbytek hráčů tvoří „hasičský sbor“. Vůdce musí poslat jejich „oheň“ k uhašení. Hráči musí běhat, tlačit se a dělat nějaké hlouposti. Úkolem vůdce je umět je «sbírat» a přimět je «uhasit oheň». Výsledkem je, že každý hráč dává své vlastní hodnocení chování vůdce na pětibodové škále.

Poté si hráči vymění místo — někdo jiný se stane vůdcem. Hra se opakuje. Poté každý z hráčů opět vyhodnotí chování vůdce. Hra pokračuje, dokud není každý z hráčů na místě vůdce. Vítězem se stane ten, kdo bude mít nejvíce bodů.

"ředitel firmy"

Hra pro děti 10-13 let.

Je vybrán „ředitel“. Zbytek budou jeho «podřízení». „Ředitel“ musí vymyslet případ pro každého z hráčů. Poté začíná samotná hra. Každý plní svou roli a „ředitel“ ovládá „podřízené“. V „práci“ se musí neustále vyskytovat nějaké potíže: například „firma“ je na pokraji krachu nebo je napadena „vyděrači“, nebo se porouchá „zařízení“ atd. „Ředitel“ bude mít vyřešit všechny problémy, které nastanou. Poté každý z hráčů na pětibodové škále vyhodnotí činnost „ředitele“.

Hra pokračuje s dalším „režisérem“. Poté, co se každý účastník hry zhostí této role, měly by být výsledky sečteny. Vítězem se stává hráč s největším počtem bodů. Právě toto dítě má zpravidla nejrozvinutější vůdčí vlastnosti.

"Kapitán"

Hra pro děti ve věku základní školy.

Na začátku hry je vybrán vůdce — „kapitán“. Zbytek hráčů je rozdělen do dvou týmů. První tým jsou „námořníci“ a druhý „piráti“. «Kapitán» dává různé rozkazy a «námořníci» je musí plnit, ale pouze pokud jsou rozkazy jasné a přesné. Když jsou „námořníci“ napadeni „piráty“, musí „kapitán“ přemýšlet o „bitevním“ plánu. Na konci hry každý z hráčů vyhodnotí činnost „kapitána“ v pětibodovém systému.

Hra pokračuje, ale s jiným „kapitánem“. Když se každý vyzkouší v roli «kapitána», výsledky se sečtou. Vítězem se stane účastník s nejvyšším počtem bodů.

"Vyšetřovatel"

Pro děti středního školního věku.

Na začátku hry je vybrán vůdce — „vyšetřovatel“. Dále všichni hráči společně přijdou na situaci, kterou musí „vyšetřovatel“ rozluštit. Například soused právě odešel z domu. „Vyšetřovatel“ musí uhodnout, kam jde. K tomu by měl nejprve vyzpovídat hráče, kteří ji dobře znají. Hráči mohou říci, kam v tuto dobu soused obvykle chodí — do obchodu, na návštěvu nebo do práce. Někdy může „vyšetřovatel“ požádat jednoho z hráčů, aby mu pomohl. Dá mu přesný úkol, například mu nabídne, že půjde za sousedovou dcerou zjistit, kam se její matka poděla.

Hlavním úkolem vedoucího je vymýšlet přesné úkoly pro účastníky hry. Poté každý hráč vyhodnotí činnost „vyšetřovatele“. Poté bude hra pokračovat, ale vedoucí je již jiný. Vítězí ten, kdo získá více bodů. V této hře můžete za základ vzít děj filmu nebo knihy.

"Fotograf"

Hra pro předškoláky.

Na začátku hry je vybrán vůdce — „fotograf“. Hostitel musí pořídit zajímavé „fotky“, což znamená, že musí posadit zbytek kluků podle vlastního uvážení. «Fotograf» bude muset jednat rychle a přesně. Může nabídnout roli učitele jednomu z účastníků hry – proto musí zaujmout vhodnou pozici. Někdo se může stát „policajtem“, někdo „herečkou“, někdo „kouzelníkem“.

Každý z hráčů hodnotí činy «fotografa» na pětibodové škále. Poté se hráči vymění, z „fotografa“ se stane jiný. Hra pokračuje, dokud nejsou všichni kluci v roli «fotografa». A aby byla hra ještě zajímavější, můžete si vzít Polaroid a pořídit momentky. Nejlepší „fotograf“, respektive, získá lepší snímky, což znamená, že je lepší než ostatní schopen zajistit, aby ostatní plnili jeho požadavky, a je lídrem.

Proveďte příkaz

Pro děti ve věku základní školy.

Na začátku hry je vybrán vůdce. Jeho úkolem je vymýšlet různé pohyby, které musí všichni účastníci hry opakovat. Hostitel neukazuje pohyby, ale podrobně říká, co musí hráči udělat. Samozřejmě, pokud jsou jeho výklady jasné a přesné, všechny děti jeho požadavky snadno splní.

Na konci hry každý z kluků vyhodnotí jednání vůdce podle pětibodového systému. Pak se vůdcem stane někdo jiný. Hra by měla pokračovat, dokud se všichni nepokusí být vůdcem. Vítězem je ten, kdo předvedl nejlepší výkon. Právě jeho vysvětlení jsou nejjasnější a nejjasnější, díky čemuž kluci jeho jednání velmi oceňují.

"Nová ruština"

Pro děti středního školního věku.

Vedoucí je vybrán. Bude hrát roli «nového Rusa». Bude muset mluvit se všemi účastníky hry. Během rozhovorů musí «nový Rus» hráčům vysvětlit, jaké skvělé příležitosti má. Ale všichni ostatní by proti němu měli mít námitky a přinést jejich vyvrácení. Například «nový Rus» tvrdí, že je schopen postavit nádherný dům. Zbytek proti němu může namítat, prohlašovat, že postaví úplně obyčejný dům, stejně nic originálního nevymyslí.

Úkolem moderátora je přesvědčivě a podrobně vyprávět o vlastnostech svého domu. Úkolem ostatních hráčů je hodnotit jednání vůdce na pětibodové škále. Poté si hráči vymění místa. Když byli všichni účastníci hry na místě vůdce, můžete shrnout. Vítězem se stane hráč s největším počtem bodů. V souladu s tím má tento hráč dobré vůdčí vlastnosti, je sebevědomý a dokáže ovlivnit názory ostatních, přimět ostatní, aby věřili v tu či onu skutečnost.

Pravda nebo lež?

Pro děti středního školního věku.

Vedoucí je vybrán. Bude muset ostatním klukům říct nějaká zajímavá fakta a události. Některá fakta jsou nezpochybnitelná, jiná ne. Moderátor například říká: „Vědci dokázali, že některé druhy bakterií mohou žít pouze při velmi vysokých teplotách.“ Úkolem účastníků je určit, zda je ten či onen fakt pravdivý či nikoliv. Pokud si kluci myslí, že skutečnost je špatná, měli by oprávněně protestovat. Vůdce je zase povinen poskytnout pádné důkazy ve prospěch toho, co bylo řečeno. Výsledkem je, že každý účastník hry hodnotí chování vedoucího podle pětibodového systému.

Pak si kluci vymění místa. Když byli všichni v hlavní roli, výsledky se sečtou. Vítězí ten, kdo získá více bodů. V souladu s tím může být považován za vlastníka vůdčích kvalit, protože je schopen obhájit svůj názor, bez ohledu na to, zda je pravdivý nebo chybný.

"Poletíme k Jupiteru?"

Hra pro děti 10-12 let.

Na začátku hry je vybrán rozhodčí. Dává hráčům určité úkoly a sleduje chování účastníků. Tuto hru by měli hrát ti, kteří nevědí, na jakém základě bude soudce jejich jednání hodnotit.

Soudce by tedy mohl říci: „Představte si, že musíte letět do vesmíru. Jaké předměty si s sebou vezmete? Udělejte si seznam, v něm pod čísly uveďte, co budete potřebovat. Zbytek lidí by měl prodiskutovat a udělat seznam věcí. Může obsahovat například zápalky, sůl, zbraně, jídlo, vodu atd. Rozhodčí musí pečlivě sledovat chování chlapů. Někteří se budou chovat aktivněji, budou se snažit dokázat správnost té či oné volby. Právě z těchto důvodů lze vyvodit závěr ohledně vlastnictví vůdčích kvalit. Účastníci hry, kteří aktivněji vysvětlují a dokazují nutnost vzít si určité předměty, mají vůdčí schopnosti.

"Nesouhlasím s tebou"

Hra pro děti předškolního a základního školního věku.

Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Členové jednoho týmu kladou otázky a děti z druhého na ně odpovídají. Otázky se týkají osobních preferencí hráčů. Někteří z nich se například zeptají: „Jakou knihu jste nedávno četli? Může odpovědět: „A. Lindgren. "Tři příběhy o Malyshovi a Carlsonovi" Na to je mu řečeno: "Toto je špatná kniha, není nutné ji číst." Úkolem hráče je dokázat, že kniha je dobrá, proto je velmi zajímavé ji číst. Důkazy musí být přesvědčivé a hráč sám se musí chovat sebevědomě.

Stručně řečeno, otázky mohou být velmi odlišné. Škála odpovědí je také velmi široká. A zde je hlavní pozorovat reakci účastníků hry. Výsledkem je, že hráči prvního týmu, tedy ti, kteří se ptali, hodnotí každého hráče druhého týmu na desetibodové škále. Poté si hráči vymění místa a na konci hry se spočítají výsledky.

Držitelé nejlepších vůdčích kvalit získávají vyšší skóre, protože jsou sebevědomí, neztrapňují se potřebou hájit svůj názor, dokážou ostatním dokázat správnost zvolené pozice. Právě tyto děti dokážou vést druhé kolem sebe, zaujmout je, inspirovat je k potřebě vykonávat určité činy.

Kapitola 2

Jedlé — nejedlé

Hra pro děti od 3 do 10 let.

Děti sedí na lavici a vedoucí stojí naproti nim a drží míč v rukou. Úkol je okamžitě formulován: pokud vedoucí vysloví slovo, které pojmenovává jedlý předmět, pak musí hráči míč chytit, pokud je to něco nepoživatelného, ​​pak jej musí od sebe odtlačit. Každé dítě, které se dopustí „špatného“ jednání, je automaticky vyřazeno ze hry. Je lepší, když je vůdcem starší dítě, protože je třeba uhodnout řadu slov, aby bylo hraní zajímavější, a děti se nemusí okamžitě orientovat.

Kris Kros

Hra pro děti od 10 do 15 let.

Jsou vyžadováni alespoň tři lidé, ale návratnost se zvyšuje, pokud je počet hráčů větší (jejich počet není omezen). Kluci si sednou na lavičku a dají si ruce na kolena tak, aby byli seřazení napříč.

První osoba sedící vpravo prudkým pohybem zvedne levou dlaň nahoru a téměř okamžitě ji spustí, poté zvedne pravou dlaň a zase rychle spustí. Jakmile první hráč „dokončí svůj úkol“, převezme ho další hráč sedící vlevo. Hráč, který zahájil štafetu, musí zajistit, aby pokračovala včas.

Hlavní je zde rychlá reakce.

Hra může být obtížnější, když se děti s úkolem snadno vyrovnají. Například levá ruka hráče sedícího vpravo je položena na pravé koleno souseda zleva, zatímco pravá ruka zůstává na jeho levém koleni. V této pozici se ocitnou pouze dva krajní hráči (ten sedící vlevo má pravou ruku na levém koleni a levou na pravém koleni svého souseda).

Míčová hra

Pro děti 7-10 let, i když mohou hrát i teenageři. Počet hráčů není omezen, ale je lepší jich mít co nejvíce.

Každý, kdo si chce hrát, se dostane do kruhu, jehož průměr musí být alespoň 3 m. Jeden z hráčů drží míč v rukou. Hra spočívá ve vzájemném házení míče, ale to musí být provedeno velmi rychle. Kdo míč nechytí, je mimo kruh a tím pádem i mimo hru.

Hra se může zkomplikovat následovně: ten, kdo má míč v rukou, se konkrétně podívá na nesprávnou osobu, které se chystá míč hodit, může říct nějaký vtip, aby odvedl pozornost, a pak míč prudce hodit . Aby nebyl vyřazen ze hry, musí být každý připraven ho kdykoli chytit.

"Kupte si krávu!"

V zimě hrají na ledě. Zúčastnit se mohou děti od 5 do 15 let. Počet hráčů není omezen.

Ke hře budete potřebovat malou kostku ledu. Všichni kluci stojí v kruhu o poloměru 2 m. Je vybrán „vlastník“. Jeho úkolem je „prodat krávu“. To se děje následovně: «majitel» skočí na jednu nohu a snaží se přitlačit led tak, aby někomu narazil do nohy, přičemž pronese následující slova: «Kupte si krávu!» Zbytek hráčů se samozřejmě snaží „krávě“ uhnout a nestát se jejím novým majitelem. Pokud někdo neměl čas uhnout, pak „kráva“ změní „majitele“ a hra začíná znovu. Ne každému se podaří rychle zbavit role «majitele». Žádné štěstí – „krávu“ můžete prodávat celý den. Pravda, pravidla hry vám umožňují změnit nohu.

"Horká brambora"

Pro děti od 10 do 17 let. Počet hráčů není omezen, ale ne méně než 5.

Všichni stojí v kruhu, jehož průměr je 3 m. Jeden z hráčů musí mít v ruce míč.

Úkolem každého hráče je chytit míč. Ale je tu jedna podmínka: míč se musí rychle pohybovat od jednoho hráče k druhému, protože každý si pamatuje, že má v ruce „horký brambor“, a pokud míč budete držet v rukou, spálíte je. Účastníci hry, kteří poruší pravidla (míč se dotkne podlahy, vyklouzne z rukou, hráč nemohl míč chytit, držel jej v rukou déle než jednu sekundu), jsou automaticky ze hry vyloučeni, ale mají šanci vrátit se.

Všichni „narušitelé“ dřepnou v kruhu a zvednou ruce a snaží se dotknout míče. Zbytek hráčů se proto snaží hodit míč co nejvýše, aby je „mladá brambora“ nezabrala: hráč, jehož míče se „provinivší“ hráči dotkli, sedí na jejich místě (uprostřed kruh) a jeho místo zaujímají šikovní.

"Tuřín"

Pro děti od 5 do 15 let. Maximální počet hráčů není omezen, minimum je 8 lidí.

Nejprve je vybrán vůdce — „vypravěč“. Všichni ostatní stojí v kruhu o průměru 5 m. „Vypravěč“ stojí uprostřed a rozděluje role v souladu s textem pohádky (role si mohou vybrat i sami hráči): tuřín, dědeček, babička, vnučka, Brouček, kočka a myš . Každý hráč, který obdržel nebo zvolil roli, si ji pamatuje. Přední «vypravěč» začíná číst text zpaměti (nemá možnost se čtením rozptylovat — potřebuje sledovat hráče) a to celkem rychle.

Když vedoucí řekne jméno, hráč, kterému patří, skočí dopředu. Pokud se například říká: „Dědeček zasadil tuřín“, měl by nejprve do středu kruhu skočit „dědeček“ a poté „tuřín“. Pokud je jméno vysloveno několikrát, osoba, které toto jméno patří, provede stejný počet skoků. Za předpokladu, že hráč nestihl zareagovat a hned neskočil, vypadává ze hry. Když «vypravěč» vysloví poslední slova textu («A vytáhli tuřín»), všichni rychle běží na své místo. Ten, kdo běží jako poslední, se stává vůdcem — „vypravěčem příběhů“.

Můžete si vybrat (vymyslet) libovolnou pohádku (příběh), podle zájmu a počtu hráčů.

Hra přes švihadlo

Pro děti od 8 do 15 let. Maximální počet hráčů není omezen, ale musí jich být alespoň 5.

Všichni stojí v kruhu, jehož poloměr je 3/4 délky lana. Vedoucí je vybrán, stane se středem kruhu.

Vedoucí lano zvedne a roztočí a následně spustí dolů tak, aby bylo lano 8-10 cm nad povrchem země (podlahy). Úkolem každého hráče je vyskočit, když mu lano „proletí“ pod nohama, jinak narazí na jeho. Lano se velmi rychle «točí», takže každý musí rychle reagovat a včas skočit.

"Urážlivý"

Hra pro teenagery. Počet hráčů musí přesáhnout 11 osob.

Vybere se vedoucí, zbylí hráči se rozdělí do dvou stejných týmů (např. jednoduchým výpočtem pro první — druhý). Každý tým dostane jméno. Například „ryby“ a „raky“.

Je nakreslena dlouhá čára, rovnoběžná se kterou se seřadí dva týmy ve vzdálenosti 3 m. Vedoucí je na řadě. Na jeho příkaz postupuje jedna skupina na druhou. Například hostitel říká: „Raci!“ Zde skupina „raků“ přichází vpřed a jde směrem k „rybě“. Když je postupující družstvo ve vzdálenosti 2 m od napadeného, ​​vedoucí řekne: «Útok!» a družstvo, které zaútočilo jako první, rychle uteče. Úkolem útočícího týmu je chytit prchající nebo se jich dotknout.

Vedoucí musí zajistit, aby útočníci neutekli s předstihem (pouze na povel). Příkazy by měly být vysloveny rychle, jasně a nahlas.

"Slepice a lišky"

Pro starší děti a teenagery. Maximální počet hráčů není omezen, ale nesmí být menší než 11 osob.

Je vybrán vůdce, hráči jsou rozděleni do dvou stejných týmů, každému z nich dají jméno: „slepice“ a „lišky“. Je nakreslena dlouhá čára, rovnoběžná se kterou se seřadí dva týmy ve vzdálenosti 1 m. Vedoucí je na řadě. Když vysloví povel: „Slepice!“, „slepice“ začnou utíkat a „lišky“ je dohoní. Družstvo, které dohání, musí prchající chytit nebo se jich dotknout. Čím více kuřat útočící tým chytí, tím lépe.

Hostitel může z týmu „kuřat“ udělat i útočníky, aby si hráči nezvykli na to, že pořád utíkají, a „lišky“ útočí a jsou tedy ve střehu.

"Jsme jen dva"

Hrají děti od 8 do 15 let. Počet hráčů není omezen, ale musí být minimálně 8 lidí.

Jsou vybráni dva vedoucí. Zbývající hráči (musí být sudý počet) stojí v kruhu o poloměru 4 m. Vůdci se rozejdou opačnými směry a postaví se naproti sobě. Při hudbě se všichni začnou pohybovat v kruhu a držet se za ruku. Po chvíli se jeden z vedoucích připojí k jedné dvojici a vezme jednoho z účastníků za paži. Jakmile dojde k «invazi», hráč, který je na okraji, uteče a vůdce ho začne chytat.

Facilitátoři i hráči musí rychle reagovat, aby chytili nebo nebyli chyceni.

Jakmile vůdce někoho chytí, chycený se stane vůdcem a vůdce se stane hráčem.

"Nejchytřejší"

Pro děti základního a středoškolského věku.

Vedoucí je vybrán. Zbytek stojí v kruhu kolem něj. Vedoucí postupně přistoupí ke každému z chlapů, dotkne se ho a rychle řekne: "Pták!" Hráč, kterého se přednášející dotkne, musí během několika sekund pojmenovat nějakého ptáka, například orla skalního. Pokud nestihne ptáčka ihned pojmenovat, hru opustí.

Hra pokračuje. Moderátor jde k dalšímu hráči, dotkne se ho a řekne například „zvíře“ nebo „ryba“ nebo „rostlina“. Podle toho musí hráč během několika sekund pojmenovat buď zvíře, rostlinu nebo rybu. Kdo se neumí hned zorientovat a správně odpovědět, měl by hru opustit.

Hádanka

Pro děti středního školního věku.

Vedoucí je vybrán. Zbytek hráčů stojí vedle něj a tvoří kruh. Hostitel drží míč ve svých rukou a střídavě ho hází jednomu nebo druhému hráči. Zároveň vymyslí hádanku. Hádanky mohou být velmi odlišné, od nejjednodušších po složitější.

Hráč, který obdržel míč, musí okamžitě hádanku uhodnout a hodit míč zpět vedoucímu. Pokud se nestihne zorientovat a hádanku včas vyřešit — nebo ji uhodnout, ale nechá míč ve svých rukou, bude muset hru opustit. Hra pokračuje, dokud většina hráčů neodejde. Poslední hráč je považován za vítěze.

Co je to?

Pro děti základního a středoškolského věku.

Vedoucí je vybrán. Postupně se otočí ke každému z hráčů a pojmenuje nějaký předmět — od nádobí po domácí spotřebiče. Hráč oslovený facilitátorem musí rychle přijít s několika definicemi tohoto předmětu.

Například hostitel říká: "Nůžky." Hráč může říci: «Ostrý, lesklý, malý (nebo velký), železný.» Atd. Úkolem hráče je rychle se zorientovat a říci pár definic pro konkrétní předmět. Pokud hráč nestihne okamžitě odpovědět, opouští hru. Vyhrává ten s nejrychlejší reakcí: tedy ten, kdo zůstane ve hře déle než ostatní.

"Řekni vtip"

Pro děti staršího školního věku.

Vedoucí je vybrán. Vezme míč a ostatní se postaví do kruhu. Vedoucí hodí míč každému z hráčů, přičemž pojmenuje nějaké klíčové slovo. Například hodí míč a řekne: "Američan." Hráč, který dostal míč, se musí rychle zorientovat a říct nějakou anekdotu o Američanovi. Poté hráč hodí míč zpět vedoucímu a hra pokračuje.

Hostitel hodí míč jinému hráči a řekne další slovo, jako například „sportovec“, „dívka“, „pes“, „manžel“, „dcera“, „bezdomovec“, „nový Rus“ atd. Hráči, kteří obdrží míč musí vyprávět vtip o těch, které moderátor jmenoval. Pokud se hráč nedokáže zorientovat a okamžitě si anekdotu zapamatovat, musí hru opustit. Vítěz nebo vítězové jsou ti, kteří vydrželi nejdéle.

Hudební soutěž

Pro děti staršího školního věku.

Tuto hru nejlépe hrají ti, kteří se dobře orientují v hudbě. Je vybrán vůdce, vezme si míč pro sebe a postaví se do kruhu, pak hodí míč jednomu z hráčů a zavolá nějakého skladatele. Hráč musí hodit míč zpět vedoucímu a pojmenovat nějakou skladbu tohoto skladatele. Například vedoucí hodí míč a říká: «Mozart.» Hráč odpoví: „Turkish March“. Potom vedoucí hodí míč jinému hráči a řekne: „Mendelssohn“. Hráč odpoví: "Svatební pochod." Hra pokračuje.

Pokud se hráč nemůže rychle zorientovat, vypadává ze hry. Tato hra se dá hrát i jinak. Moderátor nemusí jmenovat skladatele, ale moderní zpěváky, ruské i zahraniční. A hráči si pamatují písničky, které hrají.

Další varianta hry — moderátor nazývá skladbu nebo píseň. A hráč musí jmenovat skladatele nebo interpreta této písně. Zbytek hry běží stejným způsobem.

Filmy a herci

Pro děti staršího školního věku.

Vedoucí je vybrán. Vezme míček, ostatní ho uzavřou do kruhu. Hostitel hodí míč jednomu z hráčů a vyvolá jakýkoli film – ruský nebo zahraniční. Hráč, který obdržel míč, musí rychle jmenovat jakéhokoli aktéra, který je v něm zaneprázdněn, a vrátit míč vedoucímu. Pokud se hráč nezorientuje včas a nepojmenuje herce, opouští hru. Totéž se stane, pokud hráč zavolal herce, ale nestihl dát míč včas.

Hrát se dá i jinak. Například hostitel zavolá herci a hráč pojmenuje film, ve kterém tento herec hrál. Hra pokračuje, dokud nezůstane poslední hráč – vítěz.

Vypravěči

Pro děti středního školního věku.

Vedoucí je vybrán. Zbytek hráčů sedí v místnosti nebo na ulici na svých místech. Hostitel osloví jednoho z hráčů a pojmenuje nějaké zvíře nebo ptáka. Hráč, kterého hostitel oslovil, si musí rychle vybavit pohádku, kde je hlavní postavou jmenované zvíře. Pokud ji hráč nemohl rychle dovolat, opouští hru. V některých případech může hostitel hráče požádat, aby každému vyprávěl tu či onu pohádku, například pokud ji nikdo nezná. Hra pokračuje, dokud nezůstane poslední hráč – ten nejvynalézavější. Bude vítězem.

Jakou barvu má léto?

Pro děti základního a středoškolského věku.

Vedoucí je vybrán. Vezme míč a ostatní se postaví do kruhu. Vedoucí hodí míč některému hráči a vyvolá jakoukoli barvu. Hráč, který obdržel míč, se musí rychle zorientovat a pojmenovat jakýkoli předmět určené barvy a rychle hodit míč zpět vedoucímu. Pokud se hráč nestihl zorientovat a míč odevzdat nebo nestihl do pár sekund odpovědět na otázku, vypadává ze hry. Hra mezitím pokračuje. Vítězem se stane ten, kdo ve hře vydržel nejdéle.

„Řekni své tajemství“

Pro děti středního školního věku.

Každý člověk má svá tajemství, mohou být velká i malá. Tato hra spočívá pouze v tom, že každému řeknete o některých tajemstvích. Vedoucí je vybrán. Vezme míč a hráči se postaví do kruhu. Vedoucí hodí míč jednomu z hráčů. Musí rychle prozradit nějaké tajemství — jak skutečné, například jeho vlastní, tak vymyšlené, například takové, které je v zásadě možné.

Je však třeba souhlasit s tím, že není možné prozradit tajemství jiných lidí, protože je to ošklivé a nečestné.

Tajemství mohou být jednoduchá, jako například: «Chlapec dostal dvojku a opravil si ji ve svém deníku za pětku»; "Dívka přeskočila ovládání, teď to skrývá před rodiči"; "Kočka ukradla majiteli kus masa a nikdo o tom neví."

Pokud se hráči nepodaří rychle přijít na tajemství nebo rychle neodevzdá míč, vypadává ze hry. Vyhrává ten, kdo ve hře vydrží nejdéle. To bude hráč s nejlepší reakcí.

Komplimenty

Pro děti staršího školního věku.

Vedoucí je vybrán. Zbytek stojí v kruhu. Vedoucí hodí míč jednomu z hráčů. Tento hráč by mu měl rychle dát nějaký kompliment a pak mu hodit míč zpět. Pokud se hráč nedokázal rychle zorientovat a říct nějakou poklonu nebo nestihl dát míč včas, musí hru opustit.

Komplimenty se mohou lišit. Pokud je hostitelem chlapec, můžete mu říci takové věci: „Jsi velmi silný, chytrý, elegantní, sportovní, čestný, vynalézavý, veselý,“ atd. Pokud je hostitelem dívka, můžete jí říci taková slova. : „Jsi velmi krásná, něžná, roztomilá, okouzlující, chytrá atd. Vítězí ten, kdo ve hře vydrží nejdéle. To znamená, že má nejrychlejší reakce, kromě toho zná více komplimentů.

Smích a jen…

Pro děti středního školního věku.

Vedoucí je vybrán. Zbytek hráčů tvoří kruh. Hostitel střídavě hází míč jednomu nebo druhému hráči a pojmenuje nějaký předmět. Úkolem hráče je rychle dát tomuto předmětu vtipný název. Moderátor říká: «Hrnec» a hráč odpovídá: «Vařič», hostitel říká: «Kočka», hráč odpovídá: «Fluffy». Hráč musí rychle hodit míč zpět. Pokud váhá a nestihne dát vtipné jméno nebo hodit míček zpět, musí hru opustit. Vyhrává ten, kdo zůstane ve hře nejdéle.

"Jak se jmenuješ?"

Pro děti ve věku základní školy.

Vedoucí je vybrán. Zbytek hráčů tvoří kruh. Vedoucí střídavě hází míček hráčům a ti musí rychle odpovědět na velmi jednoduchou otázku: „Jak se jmenujete? Potíž je v tom, že nemusíte uvést své jméno, které každý zná, ale nějakou přezdívku. Například chlapec, který miluje matematiku, může odpovědět na otázku „Jak se jmenuješ?“ Odpověď: Matematik. Může také odpovědět: „Rytíř“, „Hrdina“, „Hudebník“ atd. Hlavní podmínkou je, aby přezdívka odpovídala vlastnostem postavy. Dívka může odpovědět: „Zlatovláska“, „Básnířka“, „Modrooká“, „Gymnastka“ atd. Pokud hráč nemohl včas odpovědět nebo neměl čas rychle hodit míč, musí hru opustit . Vyhrává ten, kdo vydrží nejdéle.

Vtipné otázky – vtipné odpovědi

Pro děti středního školního věku.

Vedoucí je vybrán. Hráči stojí kolem něj. Vedoucí hodí míč jednomu z hráčů a zeptá se na jakoukoli vtipnou otázku. Hráč, který míč obdržel, na něj musí rychle reagovat a okamžitě hodit míč zpět. Pokud nestihl včas odpovědět a okamžitě hodit míček, vypadává ze hry. Hra pokračuje, dokud nezůstane poslední účastník — vítěz. Je to on, kdo má nejrychlejší reakce, kromě toho má skvěle vyvinutý intelekt a představivost.

Vtipné otázky mohou být velmi odlišné. Moderátor se například ptá: „Proč má pes čtyři nohy? Hráč může odpovědět: "Protože by ve dvou nebyla schopna rychle běžet." Nebo se hostitel ptá: "Proč na severním pólu nerostou květiny?" Hráč může odpovědět: "Protože je tam nikdo nedává." Odpovědi a otázky, jak vidíte, jsou velmi odlišné, hlavní věc je, že by to mělo být vtipné a zajímavé pro každého.

Kdo ví víc

Pro děti středních a vysokých škol.

Vedoucí je vybrán. V rukou drží míč a zbytek tvoří kruh. Vůdce hází míček hráčům v pořadí a volá libovolné písmeno. Hráč, který obdržel míč, musí tímto písmenem rychle pojmenovat město, řeku, rostlinu, zvíře a také jméno dívky nebo chlapce. Můžete volat v libovolném pořadí, ale rychle, bez váhání. Míč musí být okamžitě vržen zpět. Pokud hráč zaváhal, nestihl něco pojmenovat, opouští hru. Totéž se stane, pokud nestihl dát míč včas. Vítězem se stane ten, kdo ve hře vydrží nejdéle.

"Cestovatelé"

Pro děti středního školního věku.

Vedoucí je vybrán. Vezme míč, ostatní stojí kolem něj. Vedoucí hází míček hráčům jednoho po druhém, přičemž pojmenovává nějakou zemi, město, vesnici nebo jakoukoli jinou lokalitu. Úkolem hráče je rychle říci, co by on osobně v této zemi, městě či vesnici dělal. Například hostitel říká: «Afrika.» Hráč odpoví: "Tam bych se opaloval a jedl banány." Pokud facilitátor zavolá do Švýcarska, hráč může odpovědět, že by tam lyžoval. hostitel zavolá do Ameriky a hráč odpoví, že by tam podnikal, učil se anglicky atd.

Hráč musí rychle odpovědět na otázku a okamžitě hodit míč zpět. Pokud váhal s odpovědí nebo nestihl rychle dát míč pryč, opouští hru. Vyhrává ten, kdo ve hře vydržel nejdéle.

Kapitola 3. Hraní a komunikace — Komunikační hry

"Zpověď"

Pro děti základního a středoškolského věku.

Počet účastníků je od 3-4 osob, sedí se v půlkruhu. Je důležité vytvořit příjemné prostředí.

Facilitátor navrhuje vzpomenout si na smutný nebo tragický incident, který otřásl jedním nebo druhým hráčem až do morku kostí. Použít můžete pouzdra jak z vlastního života, tak ze života vašich přátel a známých. Když se kluci s úkolem vypořádají, hostitel nabídne, že začne vyprávět vtipné, vtipné příběhy, zatímco je dovoleno fantazírovat.

Hostitel by měl být k hráčům loajální, nenutit je, ale zároveň jim připomínat, aby dodržovali pravidla hry. Zde není nutné určovat vítěze, můžete jednoduše označit jednoho nebo několik nejchytřejších a nejzajímavějších hráčů.

Tato hra pomůže dětem emocionálně se otevřít, naučí je lépe cítit a rozumět druhým.

"Skleněná zeď"

Pro děti od 10 do 16 let.

Počet hráčů musí být sudý, protože hra se bude hrát ve dvojicích. Děti stojí proti sobě a v duchu si představují, že mezi nimi je průhledné sklo, které je odděluje, to znamená, že účastníci rozhovoru jsou v situaci, kdy se dokonale vidí, ale neslyší.

Úkolem hráčů je pokusit se sdělit svým partnerům jakoukoli informaci, aniž by se uchýlili k hlasu, ale za použití pouze neverbálních komunikačních prvků: gesta, mimika, pantomima atd. takovým způsobem a v takové formě, aby se stala srozumitelné pro partnera za pomyslným sklem. Když si hráči rozumí, vymění si role.

Tato hra přispívá k rozvoji schopnosti žáků porozumět tzv. skrytým informacím, které se při komunikaci přenášejí prostřednictvím neverbální.

"Ariadnina nit"

Pro děti 8-12 let.

Hra pomůže dětem lépe se poznat, pobavit se a užít si povídání. Všichni se budou během hry cítit přátelštější a jednotnější. Ke hře potřebujete pouze klubko nití a co nejvíce postav.

Nechte děti sedět v jednom velkém kruhu. Jeden z nich je vyzván, aby vzal klubko nitě a začal o sobě vyprávět vše, co ho napadne. Například jak se jmenuje, co ze všeho nejraději dělá, koho miluje, co mu jde nejlépe. Čas na příběh je 1 minuta. Když tento účastník mluví o sobě, drží konec vlákna v ruce a hází míč tomu, kdo sedí naproti němu. Pokud někdo nechce nic říct, jednoduše vezme nit do ruky a hodí míček dalšímu.

Míč se tedy přenáší z jednoho na druhého a všichni kluci se zamotají. Dalším úkolem je rozmotat síť. Chcete-li to provést, musíte vrátit míč předchozímu účastníkovi, zavolat ho jménem a převyprávět jeho příběh o sobě. Hru lze považovat za ukončenou, když se míček vrátí tomu, kdo ji zahájil.

"Ticho, tišší, ticho..."

Pro děti středního školního věku.

Tato hra snadným a zábavným způsobem pomůže dětem sblížit se a překonat bariéru stydlivosti a ostychu. Přitahuje mnoho dětí, protože se dá mluvit pouze šeptem, a moc je milují.

Hrací plocha by měla být co nejvolnější. Vyberte si vůdce – a nechte ho, aby pomalu přišel k dětem a zašeptal jim do ucha jeho jméno, v odpověď by mu děti měly říct své. Po chvíli by se měl vedoucí zastavit, pak se znovu začít přibližovat k dětem a nevolat nyní své, ale jejich jména.

Pro zkomplikování hry můžete použít následující možnosti. Pozvěte facilitátora, aby mu pošeptal do ucha tu nejkrásnější ze všech vzpomínek v životě, pošeptal o své oblíbené zábavě, o názvu své oblíbené knihy…

"Jmenuji se Avas, jaké je tvoje?"

Pro děti středního školního věku.

Hra pomůže dětem poznat jeden druhého prostřednictvím rozvoje partnerských vztahů. Jeden účastník každému představí druhého a snaží se to udělat tím nejneobvyklejším způsobem.

Kluci se rozdělí do dvojic a dozvědí se o sobě co nejvíce informací, které je potřeba si zapamatovat, a následně je promění v krátký, ale originální příběh pro celou společnost. Tento příběh by měl obsahovat zajímavé a zábavné informace. Všichni se střídají, nikdo by se neměl cítit opuštěný a opuštěný. Výsledkem je příjemný pocit péče a pozornosti.

Každé dítě si tedy musí vybrat partnera, se kterým se nejméně zná, a provést s ním krátký rozhovor, který by měl obsahovat poměrně hodně otázek: kde bydlíš, co se ti líbí, s kým se kamarádíš, co vaše postava, vaše oblíbená zábava…

Pak se role ve dvojicích vymění a ten, kdo poslouchal, se začne ptát. Výsledkem je, že všichni kluci sedí v jednom velkém kruhu a každý představuje velkou a přátelskou společnost svého partnera. Postaví se za něj, položí mu ruce na ramena a co nejzajímavěji mu vypráví o všem, co si dokázal zapamatovat.

"A my máme v bytě plyn a co ty?"

Pro věk základní školy.

Hra je zaměřena na identifikaci podobností a rozdílů mezi dětmi. Nakonec by je měla uklidnit myšlenka, že nejsou sami.

Každý by měl mít papír a tužku.

Rozdělte děti do čtyř nebo trojic a požádejte každou skupinu, aby vytvořila seznam vlastností nebo věcí, které mají všechny společné. Možná bude tento seznam obsahovat informaci, že každý má staršího bratra, nebo stejnou barvu očí, oblíbenou zábavu, oblíbené jídlo… Vítězí tým, kterému se podaří zapsat více těchto znaků za určitý čas.

"Ty jsi cihla, já jsem cihla a všichni dohromady - společný dům!"

Pro předškolní děti.

V této hře by děti neměly mluvit. Zapojuje se především tělo a s jeho pomocí by děti měly cítit svůj vlastní význam a originalitu, cítit sounáležitost se skupinou.

Uvolněte co nejvíce prostoru pro hru a dejte každému dítěti jednu zápalku. Jeden z nich zahájí hru a umístí sirku doprostřed místnosti, druhý umístí sirku poblíž, aby byli v kontaktu. Poté pokračujte stejným způsobem, dokud nebudou všechny zápalky rozloženy na podlahu. Zápasy mohou být uspořádány podle předem promyšlené zápletky tak, aby se získal obrázek nebo obrázek něčeho.

Zápalky rozložené na podlaze představují jakousi skicu a nyní musí všechny děti rozložit na podlahu podobný obrázek svého těla a každé se musí někoho dotknout.

Když jsou všichni na podlaze umístěni tak, jak jim to vyhovuje, musíte si zapamatovat a zafixovat polohu těl v paměti. Pak všichni společně vstanou, pár minut se procházejí po místnosti a na znamení vedoucího opět zaujmou stejnou pozici, kterou před pár minutami obsadili.

Tato hra pomáhá odhalit strukturu společnosti, tedy skryté náklonnosti a sympatie, protože děti se nejčastěji snaží zaujmout pozici vedle těch, s nimiž je více těší komunikovat. Zde můžete také identifikovat neformálního vůdce — někoho, kdo bude obklopen velkým počtem kluků. Stydlivé děti budou na okraji a ty rozhodnější blíže ke středu.

Hru můžete zkomplikovat zadáním konkrétního úkolu: například tím, že nabídnete sestavení obrázku konkrétního předmětu z celkového počtu těl — auta, domu atd.