Mohlo by selfie šílenství poškodit naše děti? Proč je takzvaný «selfie syndrom» nebezpečný? Publicista Michel Borba je přesvědčen, že posedlost společnosti autofotografií může mít pro novou generaci nejneočekávanější důsledky.
Před několika lety se na internetu objevil falešný článek a okamžitě se stal virálním, že skutečná a autoritativní Americká psychologická asociace (APA) přidala do své klasifikace diagnózu „selfitida“ — „obsedantně-kompulzivní touha fotografovat a zveřejněte tyto obrázky na sociálních sítích. Článek pak vtipným způsobem pojednával o různých fázích «selfitidy»: «hraniční», «akutní» a «chronické»1.
Popularita „utkis“ o „selfitidě“ jasně zaznamenala obavy veřejnosti z mánie autofotografování. Moderní psychologové již dnes ve své praxi používají koncept «selfie syndromu». Psycholog Michel Borba se domnívá, že příčinou tohoto syndromu, respektive trvání na uznání prostřednictvím fotografií umístěných na webu, je především zaměření na sebe sama a ignorování potřeb druhých.
„Dítě je neustále chváleno, zavěšuje se do sebe a zapomíná, že na světě jsou jiní lidé,“ říká Michel Borba. – Moderní děti jsou navíc stále více závislé na rodičích. Kontrolujeme každou minutu jejich času, a přesto je neučíme dovednostem, které potřebují, aby vyrostly.“
Sebepohlcení je úrodnou půdou pro narcismus, který zabíjí empatii. Empatie je sdílená emoce, jsme to „my“ a nejen „já“. Michel Borba navrhuje napravit naše chápání úspěchu dětí a nesnížit je na vysoké skóre ve zkouškách. Stejně cenná je schopnost dítěte hluboce cítit.
Klasická literatura nejen zvyšuje intelektové schopnosti dítěte, ale učí ho také empatii, laskavosti a slušnosti.
Vzhledem k tomu, že „syndrom selfie“ si uvědomuje hypertrofovanou potřebu uznání a souhlasu druhých, je nutné ho naučit uvědomovat si vlastní hodnotu a vyrovnávat se s životními problémy. Psychologické rady chválit dítě z jakéhokoli důvodu, které vstoupily do populární kultury v 80. letech, vedly ke vzniku celé generace s nafouknutým egem a nafouknutými požadavky.
„Rodiče by měli všemi prostředky podporovat schopnost dítěte vést dialog,“ píše Michel Borba. "A lze najít kompromis: děti spolu nakonec mohou komunikovat přes FaceTime nebo Skype."
Co může pomoci rozvíjet empatii? Například hraní šachů, čtení klasiky, sledování filmů, relaxace. Šachy rozvíjejí strategické myšlení, opět odvádějí pozornost od myšlenek o vlastní osobě.
Psychologové David Kidd a Emanuele Castano z New School for Social Research v New Yorku2 provedli studii o vlivu čtení na sociální dovednosti. Ukázalo se, že klasické romány jako Zabít posměváčka nejen zvyšují intelektuální schopnosti dítěte, ale učí ho také laskavosti a slušnosti. K pochopení druhých lidí a čtení jejich emocí však samotné knihy nestačí, potřebujete zážitek živé komunikace.
Pokud teenager stráví s gadgety v průměru až 7,5 hodiny denně a mladší student — 6 hodin (zde Michel Borba odkazuje na údaje americké společnosti Common Sense Media3), nemá prakticky žádnou příležitost komunikovat s někým „živě“, a ne v chatu.
1 B. Michele „UnSelfie: Proč empatické děti uspějí v našem světě vše o mně“, Simon a Schuster, 2016.
2 K. David, E. Castano „Čtení literární fikce zlepšuje teorii mysli“, Science, 2013, № 342.
3 «The Common Sense Census: Media Use by Tweens and teenagers» (Common Sense Inc, 2015).