Podle Michèle Mazeau je pozdní diagnóza často synonymem pro dlouhou minulost akademického neúspěchu a nejistoty ohledně budoucnosti. Dospívající nebo mladý dospělý je psychicky a emocionálně narušený, rezervovaný nebo dokonce introvertní. Mezi mluveným a psaným slovem představuje velkou propast, která může vést k nízkému sebevědomí nebo dokonce k depresi.
Některým dyspraxikům, diagnostikovaným sotva před rokem, jako jsou Nadine, Victor, Sébastien a Rémi, se to však začíná míjet.
Konečně, uvedení jména na jejich poruchu byla úleva. Nadine nyní přiznává, že „se cítí méně provinile za to, že neví, jak si uspořádat svůj každodenní život“. Všichni ale rádi vzpomínají na „svou překážkovou dráhu“. Rémi vzpomíná: „Bylo velmi těžké hrát si s ostatními studenty a ve třídě mi nikdy nebylo dovoleno mluvit“. Nadine, státní úřednice, s lehkostí vypráví: „Až do třetí třídy jsem měla dojem, že jsem lepší Mongolka. V posilovně jsem věděl, že ze sebe dělám blázna, ale neexistovala žádná výjimka. Museli jsme kousnout do kulky."
Jejich handicap se neprojevoval jen ve škole. Pokračovalo to i v jejich dospělosti, jako když se učili řídit. „Sledovat zrcátka a zároveň řídit převodovku, to je velmi obtížné. Bylo mi řečeno: nikdy nebudeš mít řidičák, máš dvě levé nohy,“ vzpomíná Rémi. Dnes měl přístup k řízení díky automatické převodovce.
Tito čtyři dyspraxikové, téměř autonomní, si i přes potíže s hledáním a adaptací na práci, potýkající se s požadavky na výkon, gratulují k jejich úspěchům.
Nadine mohla poprvé provozovat sport a být na stejné úrovni s ostatními díky asociaci. Victor, 27, účetní, ví, jak se orientovat na mapě. Rémi odjel učit pekaře do Indie a Sébastien (32) má magisterský titul v moderním písmu.
Podle odpovědného Pierra Gacheta je před námi ještě dlouhá cesta, i když „národní vzdělávací systém je připraven vytvořit školicí a informační programy pro zainteresované strany v oblasti vzdělávání a zdravotnictví, aby propagovaly tuto patologii“. mise na ministerstvu národního školství.
Až do roku 2007 musí Agnès a Jean-Marc, rodiče 9leté Laurène, dyspraxické, spolu s ostatními rodinami a rodinnými sdruženími pokračovat v úpravách zkoušek, lepší koordinaci mezi odborníky ve zdravotnictví a školství a skutečném uznání tohoto handicapu. boj. Jejich cíl: změnit péči tak, aby konečně dyspraxické děti měly stejné možnosti jako ostatní.
Chcete-li vědět více www.dyspraxie.org www.cruisecer.info www.ladapt.net www.federation-fla.asso.fr Číst 2 praktické příručky od Dr. Michèle Mazeau vydané nakladatelstvím ADAPT. - "Co je to dyspraxické dítě?" »6 eur – „Umožnit nebo usnadnit školní docházku dyspraxického dítěte“. 6 eur |