Definice dyspraxie

Dyspraxie, nezaměňovat s dyslexií. Oba dva syndromy však patří k Poruchy „dys“, termín, který zahrnuje poruchy kognitivního systému a související poruchy učení.

Dyspraxie, nazývaná také vývojová koordinační porucha (vývojová koordinační porucha), odpovídá obtížím při automatizaci určitých gest, tedy určitých pohybových sekvencí. Praxis ve skutečnosti odpovídá všem koordinovaným, naučeným a automatizovaným pohybům, jako je například učení se psaní. Tato porucha se obvykle objevuje v době prvních akvizic dítěte. Dyspraxie nesouvisí s psychologickým nebo sociálním problémem ani s mentální retardací.

Konkrétně má dyspraxické dítě potíže s určitou koordinací pohybů. Jeho gesta nejsou automatická. U akcí prováděných automaticky jinými dětmi se bude muset dyspraxické dítě soustředit a vyvinout značné úsilí. Je pomalý a nemotorný. Ale také velmi unavený kvůli neustálému úsilí provádět činnosti, na které se musí soustředit, protože neexistuje automatismus. Jeho gesta nejsou koordinovaná. Setkává se s obtížemi při zavazování tkaniček, psaní, oblékání atd. Dyspraxie, která se týká více chlapců než dívek, je stále do značné míry neznámá. Často to má za následek některé zpoždění v učení a získávání. Děti, které tím trpí, často potřebují individuální ubytování, aby mohly ve třídě následovat.

Například dítě s dyspraxií bude mít potíže se správným jídlem, naplněním sklenice vodou nebo oblékáním (dítě musí přemýšlet o významu každého kusu oblečení, ale také o pořadí, v jakém je musí oblékat; musí o tom přemýšlet . potřebovat pomoc při oblékání). U něj nejsou gesta ani plynulá, ani automatizovaná a osvojení určitých gest je velmi pracné, někdy nemožné. Nemá rád hádanky ani stavební hry. Nekreslí jako ostatní děti v jeho věku. Má problém se to naučit psát. Okolí ho často popisuje jako „velmi nemotorného“. Ve škole má problémy se soustředěním, zapomíná na pokyny. Má problém chytit míč.

To existuje několik forem dyspraxie. Jeho dopady na život dítěte jsou víceméně důležité. Dyspraxie je nepochybně spojena s abnormalitami v neurologických obvodech mozku. Tato anomálie se týká například mnoha nedonošených dětí.

Prevalence

Ačkoli je to málo známé, dyspraxie je údajně častá, protože postihuje téměř 3% dětí. Podle zdravotního pojištění by přibližně jedno dítě ve třídě trpělo dyspraxií. V širším smyslu a podle Francouzské federace dys (ffdys) se dys poruchy týkají téměř 8% populace.

Příznaky dyspraxie

Mohou být velmi variabilní od jednoho dítěte k druhému:

• Obtíže při provádění automatických gest
• Špatná koordinace gest, pohybů
• Nemotornost
• Potíže s kresbou, psaním
• Obtíže při oblékání
• Obtížné použití pravítka, nůžek nebo čtverce
• Významná únava spojená se silnou koncentrací vyžadovanou k provádění určitých jednoduchých a automatických denních akcí
• Mohou existovat poruchy, které se podobají poruchám pozornosti, protože dítě je z pohledu pozornosti zahlceno kvůli fenoménu dvojitého úkolu provádět určitá gesta (kognitivní přetížení)

Projekt Garçons jsou dyspraxií postiženy více než dívky.

Diagnostický

Diagnostiku provádí a neurolog nebo neuropsycholog, ale často je to školní lékař, který je původcem detekce po akademických obtížích. Je nezbytné, aby byla tato diagnóza stanovena rychle, protože bez diagnózy může dítě skončit neúspěchem. Řízení dyspraxie se pak týká mnoha zdravotníků, jako jsou pediatři, psychomotoričtí terapeuti, ergoterapeuti nebo dokonce oční lékaři, vše samozřejmě v závislosti na obtížích, s nimiž se dyspraxické dítě setkává.

Léčba dyspraxie

Léčba samozřejmě zahrnuje převzetí symptomů, které jsou, jak jsme řekli, velmi rozdílné u jednoho dítěte k druhému. Je nutné převzít vedení potíže s učením ale také jeho úzkost nebo nedostatek sebevědomí, poruchy, které se mohly objevit v důsledku obtíží, se kterými se dítě setkává, zejména ve škole.

Nakonec je a multidisciplinární tým kdo nejlépe podporuje dyspraxické dítě. Po provedení kompletního posouzení bude tým schopen nabídnout přizpůsobenou péči a individualizovanou léčbu (například s rehabilitací, psychologickou pomocí a adaptací na kompenzaci obtíží). Logopedie, ortoptika a psychomotorika tak mohou být součástí celkové léčby dyspraxie. V případě potřeby lze přidat psychologickou péči. Současně lze zavést pomoc ve škole s individuálním plánem, který usnadní život dětem s dyspraxií ve třídě. Specializovaný učitel může také posoudit dítě a nabídnout konkrétní podporu ve škole. Děti s dyspraxií se proto často mohou snadno naučit psát na psacím stroji, což je pro ně mnohem jednodušší než psaní rukou.

Počátky dyspraxie

Příčin je nepochybně mnoho a jsou stále špatně pochopeny. V určitých případech se jedná o mozkové léze, například v důsledku předčasného narození, mrtvice nebo traumatu hlavy, které jsou původcem dyspraxie, která se pak nazývá lézní dyspraxie. V ostatních případech, tj. Když v mozku není viditelný problém a dítě je v dokonalém zdraví, mluvíme o vývojové dyspraxii. A v tomto případě jsou příčiny nejasnější. Víme, že dyspraxie není spojena ani s mentálním deficitem, ani s psychologickým problémem. Údajně se jedná o určité specifické oblasti mozku.