Smyslem chování dítěte je vyhýbat se
Rodiče Angie si všimli, že se stále více vzdaluje od rodinných záležitostí. Její hlas začal být jaksi žalostný a při sebemenší provokaci se okamžitě rozplakala. Pokud byla požádána, aby něco udělala, zakňučela a řekla: "Nevím jak." Začala si také nesrozumitelně mumlat pod vousy, a tak bylo těžké pochopit, co chce. Její rodiče byli velmi znepokojeni jejím chováním doma a ve škole.
Angie začala svým chováním demonstrovat čtvrtý cíl – únik, nebo jinými slovy okázalou méněcennost. Ztratila důvěru v sebe natolik, že si nechtěla nic vzít na sebe. Svým chováním jako by řekla: „Jsem bezmocná a k ničemu dobrá. Nic ode mě nevyžaduj. Nech mě na pokoji". Děti se snaží příliš zdůrazňovat své slabosti za účelem «vyhýbání se» a často nás přesvědčují, že jsou hloupé nebo nemotorné. Naší reakcí na takové chování může být jejich lítost.
Změna orientace cíle „únik“
Zde je několik způsobů, jak můžete přeorientovat své dítě. Je velmi důležité ho okamžitě přestat litovat. Litujeme své děti, povzbuzujeme je, aby se litovaly a přesvědčovaly je, že v ně ztrácíme důvěru. Nic neochromí lidi tak jako sebelítost. Pokud takto reagujeme na jejich demonstrativní zoufalství a dokonce jim pomáháme v tom, co pro sebe mohou dokonale udělat, vypěstují si návyk dostat to, co chtějí, s tupou náladou. Pokud toto chování přetrvává do dospělosti, pak už se tomu bude říkat deprese.
V první řadě změňte svá očekávání ohledně toho, co by takové dítě mohlo dělat, a zaměřte se na to, co už dítě udělalo. Pokud máte pocit, že dítě na vaši žádost odpoví „nemohu“, pak je lepší se ho vůbec neptat. Dítě se vás ze všech sil snaží přesvědčit, že je bezmocné. Udělejte takovou reakci nepřijatelnou tím, že vytvoříte situaci, ve které vás nemůže přesvědčit o své bezmoci. Vcítit se, ale necítit empatii, když se mu snažíte pomoci. Například: „Zdá se, že s touto záležitostí máte potíže,“ a v žádném případě: „Nechte mě to udělat. Je to pro tebe příliš těžké, že?" Můžete také říci láskyplným tónem: "Stále se o to snažíš." Vytvořte prostředí, ve kterém se dítěti bude dařit, a pak postupně zvyšujte obtížnost. Když ho povzbuzujete, ukažte opravdovou upřímnost. Takové dítě může být extrémně citlivé a podezřívavé vůči povzbudivým výrokům na jeho adresu a nemusí vám věřit. Nesnažte se ho přesvědčit, aby něco udělal.
Zde jsou nějaké příklady.
Jeden učitel měl osmiletou studentku jménem Liz, která používala cíl „únik“. Po zadání testu z matematiky si učitel všiml, že uplynulo poměrně hodně času a Liz ještě ani nezačala s úkolem. Učitel se zeptal Liz, proč to nikdy neudělala, a Liz pokorně odpověděla: "Nemohu." Učitel se zeptal: "Jakou část úkolu jste ochoten udělat?" Liz pokrčila rameny. Učitel se zeptal: "Jste připraveni napsat své jméno?" Liz souhlasila a učitel na pár minut odešel. Liz napsala své jméno, ale neudělala nic jiného. Učitel se pak zeptal Liz, zda je připravena vyřešit dva příklady, a Liz souhlasila. Takto to pokračovalo, dokud Liz úkol úplně nesplnila. Učiteli se podařilo přivést Liz k pochopení, že úspěchu lze dosáhnout rozdělením veškeré práce do samostatných, zcela zvládnutelných fází.
Zde je další příklad.
Kevin, devítiletý chlapec, dostal za úkol vyhledat pravopis slov ve slovníku a následně zapsat jejich význam. Jeho otec si všiml, že Kevin se snažil dělat všechno, jen ne lekce. Buď plakal podrážděností, pak zakňučel z bezmoci a pak řekl otci, že o této věci nic neví. Táta si uvědomil, že Kevin se jen bojí práce, která ho čeká, a vzdává se jí, aniž by se o něco pokusil. Táta se tedy rozhodl rozdělit celý úkol na samostatné, dostupnější úkoly, které Kevin snadno zvládne.
Nejprve táta vyhledal slova ve slovníku a Kevin si jejich význam zapsal do sešitu. Poté, co se Kevin naučil, jak úspěšně dokončit svůj úkol, táta navrhl, aby si zapsal význam slov a také, aby tato slova hledal ve slovníku podle jejich prvního písmene, zatímco on udělá zbytek. Pak se táta střídal s Kevinem, aby našel každé následující slovo ve slovníku atd. Takto to pokračovalo, dokud se Kevin nenaučil dělat úkol sám. Trvalo dlouho, než byl proces dokončen, ale prospělo to Kevinovu studiu i jeho vztahu s otcem.