Cenná emocionální podpora, pomocné prostředky volby, prarodiče přinášejí hodně do vývoje dítěte. Jakou roli mají prarodiče ve vzdělávání? Zde je přehled základů prarodičovství.

Prarodiče mají tu výhodu, že mají spoustu volného času, protože už většinou nepracují. Mohou se tak o dítě starat, když jsou rodiče zaměstnáni svou prací.

Tyto okamžiky jsou příležitostí k vytvoření něžných a vzácných svazků mezi generacemi. Trávení času s prarodiči pomáhá dítěti utvářet jeho identitu a situovat se do synovství. Prarodiče jsou skutečně nositeli minulosti a garantem historie rodiny.

Dům, ve kterém žijí, je často plný vzpomínek a plný fotografií. Domov prarodiče zajišťuje skutečnou stabilitu a také geografické kořeny. V očích dítěte představuje chvíle volna nebo prázdnin, daleko od rodičovské autority.

Prarodiče, kteří jsou méně stresovaní než rodiče, hrají zvláštní roli: jednají jako autorita, aniž by omezovali. Nevidí své vnouče každý den, a proto mají více trpělivosti, aby ho naučily každodenní gesta.

Pokud podporují rodiče, prarodiče jsou často těmi, kdo se vzdávají váhy, netrestají, dávají dárky a vaří dobré jídlo. Dítě si tak vytváří pouta něhy, založené na slasti, což ho nepochybně povede k tomu, aby se z nich stali jeho první důvěrníci.

Tato role důvěrníka je zvláště důležitá v případě krize mezi dítětem a rodiči. Prarodiče nabízejí prostor pro diskusi, ale také možnost udělat krok zpět. Musí respektovat důvěrnost toho, co jim bylo řečeno. Pokud dojde k problému, je nutné, aby prarodiče povzbudili dítě, aby mluvilo s rodiči. Pouze extrémní a nebezpečné případy by je měly donutit hlásit rodičům komentáře dítěte: vývoj poruch příjmu potravy, korytorizikové chování, sebevražedné sklony ...

Prarodiče hrají roli při přenosu hodnot na dítě, jako jsou například morální zásady nebo připoutanost ke zdravé stravě. Ztělesňují jinou éru, kde se čas bere jinak. Obrazovky, všudypřítomné v životě dítěte, nezabírají tolik místa. To dává dítěti odpočinek od virtuálu a povzbuzuje ho, aby i s nechutí uvedlo na pravou míru důležitost mobilních telefonů, počítačů a tabletů.

Často se jedná o prarodiče, kteří se učí specifickým dovednostem: vaření, pletení, zahradničení, rybaření ... Tyto běžné činnosti umožňují výměny a diskuse, kde se dítě může vyjádřit a pozorovat dospělé. s jiným přesvědčením a životním stylem, než jaký zná ve svém domě.

Pokud prarodiče představují místo vítání a náklonnosti, neměli by zaujímat místo rodičů, tím méně s nimi soutěžit. Tuto rovnováhu je někdy obtížné najít. Invazivní prarodiče, kteří dávají na všechno svůj názor, nesouhlasí se vzděláním vyhlášeným jejich snachou nebo zeťem…

Problémových případů může být mnoho. Je nezbytné, aby se prarodiče naučili udržovat správný odstup a respektovat možnosti vzdělávání svých dětí. Často existuje velké pokušení myslet si, že jsou starší, a proto lépe informovaní. Toto tvrzení je nutné smést stranou, jinak se dočkají konfliktů, které nakonec ovlivní jejich vztah s vnoučaty. Někdy je na rodičích, aby prarodiče přeformulovali, pokud uplatní svá vlastní pravidla.

Převládá jedna zásada: prarodiče by nikdy neměli vinit rodiče před vnoučatem.

Pokud se dítě má od svých prarodičů hodně co učit, platí to i naopak. Prarodiče by měli využít této neuvěřitelné příležitosti zůstat v kontaktu s generací a érou, které již nejsou jejich. Dítě jim tak může vysvětlit, jak používat takovou nebo onu aplikaci, která jim usnadní každodenní život, ať už jde o zasílání fotografií, rezervaci jízdenky na vlak nebo kontrolu předpovědi počasí ...

Prarodiče obecně hrají prvořadou roli při formování dítěte, které zahrnuje poslech a dialog, učení a předávání know-how a rodinného dědictví. Zbývá najít správný vzorec, aby se nedostali mezi dítě a rodiče!