Vztah s učiteli je důležitý, abychom mohli diskutovat o každodenních starostech a také o pokroku v učení. Učitelé jsou školeni, aby rodičům svých žáků poskytli potřebné informace. Neváhejte se jich tedy zeptat.

Od začátku školního roku je potřeba najít si čas na představení učitelům. Prostřednictvím informačních dnů na začátku školního roku nebo po domluvě, když se učiteli představíte, dává mu příležitost jasně si představit rodiče svých žáků. To umožňuje rodičům:

• mít první kontakt;
• ukázat, že se podílejí na vzdělávání svého dítěte;
• diskutovat o jejich očekáváních;
• naslouchat očekáváním a cílům učitele.

Výměny během roku budou usnadněny, protože obě strany vědí, že dialog je možný.

Učitelé plánují bilancovat. Je důležité na ně reagovat a zůstat naladěni na potíže, s nimiž se setkáte, pokud nějaké existují.

Učitel, který nezaznamená žádný bod zlepšení, neznamená, že o žáka ztrácí zájem, ale že pro něj žák nepředstavuje žádné potíže, které by bylo třeba zmínit v rozvoji svého učení.

Naopak, pokud jsou podtrženy body chování nebo učení, je dobré získat konkrétní podrobnosti o obsahu, který vzbuzuje obavy (zapamatování, výpočty, pravopis atd.) a společně najít úpravy nebo akademickou podporu, které je třeba provést. v těchto konkrétních bodech.

Během školního roku lze učitele kontaktovat prostřednictvím digitálních rozhraní zřízených školami. Rodiče se mohou přihlásit, aby viděli:

• domácí práce ;
• poznámky ;
• požádat o vysvětlení;
• informovat se o školních výletech;
• informovat se o třídních radách, schůzkách rodičů s učiteli.

Schůzka je možná i mimo vyhrazené časy. Prostřednictvím této digitální platformy nebo přímo na sekretariátu školy mohou rodiče požádat o setkání s učitelem, když potřebují probrat konkrétní bod.

Není vždy snadné mluvit o svém soukromém životě s učitelem, ale rodinná rovnováha může ovlivnit školní výsledky. Aniž bychom zabíhali do podrobností, je proto nutné informovat pedagogický tým o změnách: odloučení, úmrtí, nehody, plánované stěhování, výlety, nepřítomnost jednoho z rodičů atd.

Učitelé tak budou moci spojit mezi žákem bolestivou a těžko zvládnutelnou situací a náhlou změnou koncentrace, změnou chování nebo občasným poklesem jeho výsledků.

Většina učitelů má skutečnou touhu podporovat své studenty, jak nejlépe dovede, a budou o to více chápaví a přizpůsobí své požadavky, pokud budou o situaci informováni.

Je také nutné odlišit učitele od psychologa nebo specializovaného vychovatele. Učitel se věnuje školnímu pedagogickému učení. V žádném případě není přítomen, aby radil rodičům o problémech jejich páru, o zdravotních problémech, a není vyškolen v patologiích spojených s duševními poruchami. Rodiče se budou muset s prosbou o radu obrátit na další odborníky (ošetřujícího lékaře, psychologa, logopeda, odborného pedagoga, manželského poradce).

Na konci školního roku učitelé bilancují rok. Rodiče jsou informováni prostřednictvím sešitu, třídních rad o rozvoji učení a doporučené orientaci žáka.

Opakování se obecně uvádí v polovině roku. V tuto chvíli jsou potvrzeny. Rodičům se nabízí možnost odvolání. Proto musí být respektován protokol podle dobře definovaného harmonogramu. Doporučuje se získat informace od svazu rodičů a být doprovázen.

Každý žák vyplní na začátku školního roku v registračním souboru dotazník, který uvede:

• jeho alergie;
• patologie k hlášení;
• kontakty (ošetřující lékaři, opatrovníci) pro zavolání v případě nouze;
• a cokoli, co může být užitečné pro učitelský tým, aby studentovi naslouchal.

Na žádost rodičů, ošetřujícího lékaře a lektorského týmu lze zřídit PAI (Projekt individuálního příjmu). Tento dokument je založen za účelem poskytování podpory studentům se zdravotními problémy po dlouhou dobu a vyžadujícími ubytování.

Žák bude moci využít:

• více času na zkoušky;
• AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire), který může pomoci dělat si poznámky nebo porozumět pokynům;
• počítačový hardware;
• fotokopie s fontem velkým písmem;
• atd.

Učitelé tak mohou své materiály přizpůsobit potřebám studenta a požádat své kolegy o radu, jak upravit výuku.

Učitelé mají třídy v průměru 30 studentů. Jsou proto povinni zavést pravidla pro fungování skupiny. Určité chování je nepřijatelné, jako je verbální nebo fyzické násilí, rodiče jsou rychle varováni a student sankcionován.

Ústní výměny názorů, „klábosení“ jsou nebo nejsou tolerovány v závislosti na učitelích a předmětu, na kterém pracují. Rodiče by měli zůstat pozorní k požadavkům učitele a vysvětlit svému dítěti, že určité učební situace vyžadují klid: chemické manipulace například, poslouchání sportovních pokynů atd. Žák má právo mluvit, ale ne všechny současně.

Vztahy mezi rodiči, učiteli a studenty zahrnují také pojmy zdvořilosti. Pokud dítě uvidí své rodiče říkat „ahoj“, „děkuji za tyto dokumenty“, udělá totéž. Efektivní komunikace souvisí s respektováním role každého člověka.